教师提前准备好教案，能够更好地把握课堂节奏，使学生的学习效率得到提高，通过教案的制定，教师可以更好地安排实践性学习任务，下面是28范文小编为您分享的躲雨教案5篇，感谢您的参阅。
躲雨教案篇1
教学目标：1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。
2、要求幼儿用短句回答问题。
3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。
教学准备：
草地背景图，小伞和动物等插入教具。
教学过程：
一．开始部分
1、（出示背景图）今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了？（企鹅）企鹅是怎么来的？（走来的）那我们就叫是走走的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是走来的？
2、（出示兔子）谁来了？兔子是怎么来的？还有什么朋友是跳过来的？我们叫它是跳跳的朋友。
3、草地上还有些什么朋友呢？
二．基本部分
小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢？
1、教师介绍游戏规则
1）伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。伞儿请什么朋友进来？
2）引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。
2．教师扮伞，与幼儿游戏两遍。
3．请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。
（除了走走、跳跳游游、飞飞的`朋友，还可以有哪些朋友呢？）
4．幼儿自由结伴进行游戏。
5．请一组幼儿上来进行一遍游戏。
三．结果部分
其实除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏。
躲雨教案篇2
【活动目标】
1、激发幼儿关心他人的美好情感。
2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。
3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐于探索、交流与分享。
【活动准备】
1、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。
2、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。
3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。
【活动过程】
一、开始部分：
带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。
二、基本部分：
1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。
(1)教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，(伴磁带中的雨声)，忽然天上怎样?
(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避。”
(3)天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。
(4)教师唱：你帮我，我帮你，世界最美丽。
2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事?当别人遇到困难时，你会怎么样?
3、教幼儿做发声练习。
4、教师完整范唱。
5、教幼儿学唱新歌。
(1)幼儿听老师弹琴一次。
(2)完整教幼儿演唱歌曲。
(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。
(4)集体一起演唱。
6、幼儿创造性地表演歌曲。
1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。
准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。
第一段(1)—(11)小节，小蚂蚁做搬食物的动作。
第二段(1)—(11)小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。
(12)—(21)小节。
2)、完整的进行歌表演。
7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。
集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。
三、结束部分：
欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。
四、活动延伸：组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。
教学反思：
在这节活动过程中，幼儿的注意力很集中，对活动很感兴趣。在教师出示图谱的时候，因为图片有点小所以导致坐在后面的幼儿不是看的很清楚。教师在与幼儿讨论设计动作的时候应该多问问幼儿的意见，而不是一味的自导自演。我觉得通过这节活动幼儿在情感方面得到了一定的发展，也对这次教育内容的核心价值有所把握。在今后的教学活动中，我会多去理解尊重幼儿的想法，并且多去发展幼儿的情感、知识技能和积极的个性。
躲雨教案篇3
教学目标：
1.在“小动物躲雨”的情境中，充分感受乐曲，了解乐曲的基本结构，初步感受不同的音乐形象。
2.用不同的形式（独自、结伴）来表现小动物躲雨，体验表演的乐趣。
教学准备：
（认知准备）有关春天的相关生活经验
(材料准备)课件《小动物躲雨》
重点：了解三段式音乐的结构特征。
难点：用语言和动作表达表现躲雨的情境。
教学过程：
一、开心的小动物
1.过渡：一个晴朗的日子，小动物们都想去晒晒太阳，会有谁出来玩呢？（小兔子、小猫……）让我们和小动物一起去散散步吧！（幼儿听a段音乐律动）
2.提问：小动物们，你们在做什么呀？（晒太阳、玩游戏、看风景、闻鲜花、散步……）你们玩得开心吗？
3.小结：小动物们玩得可真开心，有的在悠闲地散步、有的在开心地玩游戏，大家都在享受这春天美好的阳光。
二、小动物们忙躲雨
1.下雨了
①过渡：小动物们都玩得很开心，可就在这个时候，一件意想不到的事情发生了……
我们一起来听一听。（b段音乐欣赏）
②提问：发生了什么事情呀？你是怎么知道的？这段音乐给你什么感觉？
小结：这段音乐给人感觉很紧张、急促，看看到底发生了什么事情？（播放动画“下雨了”）原来是太阳躲进了云层里，天空中布满了乌云，听，轰隆隆轰隆隆，下起了一场雷阵雨。
2.快躲雨
提问：啊呀！下大雨啦！小动物会怎么想？你觉得小动物会怎么做？它们会躲在哪里啊？”（房子、汽车、屋檐下、蘑菇……这些地方真不错，既能躲雨，又很安全！）（指导幼儿用动作进行表现——个别示范、集体体验）
三、雨过天晴
过渡：下雨了，大家只能躲起来避雨，都不能出来玩，真扫兴！最后小动物们怎么样了呢？我们继续往下听。”（a段音乐）
小结：太阳又出来了，雨过天晴，小动物们终于又可以出来玩了！
四、小动物们的一天
1.完整欣赏音乐
提问：今天发生了很多的事情，有开心的时候也有着急的时候，让我们听听是不是这么回事。请你们边听边想这首乐曲有几段？每一段说了件什么事情？（aba音乐）
2.了解音乐结构
提问：这首乐曲有几段？有没有相同的地方？（播放音乐结构）
小结：乐曲分为三段，开始小动物快乐悠闲地玩耍，后来下起了大雨，小动物着急地躲雨，最后太阳出来了，小动物们又可以开始玩了！发现了没，音乐是有变化的，其中第一段和第三段是一样的。
3.完整表演乐曲
过渡：请你们将小动物们这一天遇到的事情完整的表演出来好不好？听着音乐表演，看看谁的耳朵灵，能听着音乐的变化来表演。（aba音乐）
结束语：今天小动物们的一天可真精彩，我们也该回家了，再见！
躲雨教案篇4
活动目标：
1.尝试进行颜色配对。
2.感受二拍子的旋律，并按其节奏走或跑步。
3.在对碰中感受愉快、亲切的情感交流。
活动准备：
1.音乐教育资源(小班)：《碰一碰》
2.红黄蓝绿四种颜色的蘑菇各一个，红黄蓝绿颜色的小兔子数量若干(和孩子数相同)
3.钢琴。
活动过程：
1.开头采用故事《小兔子的旅行》兔妈妈有四个兔宝宝，分别是红黄蓝绿四种颜色的。有一天四个兔宝宝要外出旅游，走到半路下雨了，这时候看见了一个红颜色的大蘑菇，可是大蘑菇只允许和自己相同颜色的红兔子进去躲雨，并且要小兔子和他碰一碰。(这时说出歌词：找一个颜色碰一碰，找一个颜色碰一碰，碰哪里?红色碰红色)
2.红色小兔子说出儿歌后，这时又有一个蓝色的大蘑菇出现了，哦原来每种颜色的小兔子只要说对儿歌就可以唤出另一个大蘑菇。
3.蓝色的大蘑菇要是要求蓝色的小兔子和他碰一碰，蓝色的小兔子随着老师引导说出一遍歌词后，又唤出了黄色小兔子，可是这一次黄色的大蘑菇开始唱歌了，他要黄色小兔子和他边场∵碰。(一个老师弹琴，另一个老师唱，给孩子做示范)
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
躲雨教案篇5
活动目标：
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。（知识）
2、用简单的动用和表情模仿角色。（能力）
3、主动参与表演，感受表演的快乐。（情感）
活动准备：
相关ppt
教学重难点:
重点：让幼儿学习故事的讲话并进行表演。
难点：让幼儿在表演的过程中感受角色的情绪变化。
教学过程：
一、导入
河马笨笨长大了，它告别爸爸妈妈，要去给自己找一个新家。小朋友们猜一猜？他怎样给自己找房子的呢？他会遇到什么时候难呢？
二、播放课件故事《躲雨的房子》
通过播放ppt帮助幼儿学习理解故事的内容并进行模仿表演。
三、附故事：躲雨的房子
河马笨笨长大了，它告别爸爸妈妈，要去给自己找一个新家。
瞧！这儿多好,笨笨每天泡在凉凉的水里，看着漂亮的花，听着小树林唰啦啦的歌声，还常常有小鸟来看望它。笨笨快活极了！
有一天，下起了大雨。笨笨赶紧躲到了水底下。躲在水底下，不能看漂亮的花、听不到小树林唱歌、不能和小鸟讲话。笨笨觉得有点闷。天一放晴，笨笨就去砍了四棵树，盖了一间小房子。有了躲雨的房子真好，一下雨，笨笨就待在房子里，听小鸟讲故事。有一天，大雨下了一整天。笨笨待在房子里，又饿又困。它想：“我的新家还不够好，我应该再盖两间房子，一间当厨房，一间当卧室。”天晴以后，笨笨又去砍了八棵树，盖了两间房子。
哎！光有房子没有床和桌子怎么行呢？河马的个头大，所以笨笨去砍了两棵树，做了一张大大的床和一张大大的桌子。现在，躲雨的房子又大又舒服。但笨笨又冒出了新的想法。它想：“这么好的房子，只能在下雨天用，太可惜了，我干脆晴天也住在里面算了！”笨笨又去砍了更多的树，盖了更大的房子，还在房子里修了一口大大的池塘。哈哈，现在的新家才是十全十美的。但是，怎么回事？房子外面静悄悄的，听不到小树林唰啦啦的歌声了，鲜花没有了，小鸟也不来了。
更加奇怪的是，连雨都很少下了。那口池塘里的水也越来越少了。河马笨笨也越来越不快活了。“不行，我得离开这里，去找一个能让我快乐起来的地方。”于是，一天清晨，笨笨离开了
躲雨教案5篇相关文章：
