其实教案应该具有明确的评估标准和评价方法，以便更好地评估学生的学习情况，逻辑性的教案可以帮助学生建立逻辑思维能力，28范文小编今天就为您带来了出海教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
出海教案篇1
设计意图：
“海”是一个幼儿感兴趣的话题，让学生通过音乐把能力展现出来。通过本活动的学习，抓住他们求知欲强的特征，激发他们对音乐的兴趣，挖掘幼儿音乐方面的潜能，让他们表现对音乐的理解。通过演唱歌曲，从中感受体验大自然的美，培养学生热爱大自然的情感。
活动目标：
1、初步了解大海的特征，知道大海有很多动物和景物。
2、熟悉儿歌内容，能画出大海的景物。
3、激发幼儿热爱大海的情感。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
教学重点难点：
教学重点：
用柔美的声音演唱歌曲并且在歌曲学习中感受韵律美。
教学难点：
1、能模仿大海的声音并跟老师合作演唱练习。
2、能用生活中的各种材料模仿大海的声音。
活动准备：
1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。
2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。
3、画纸、蜡笔人手一份;多媒体活动室。
活动过程：
一、听海浪的.声音，感受大海的变化。
(播放大海在不同情况下海浪声音的录音)提问：
1、刚才你听到了什么声音?
2、这些海浪声一样吗?听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉?
3、你能用身体动作表现不同的海浪吗?(请小朋友用肢体来表现变化的海浪。)
二、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵。
1、欣赏散文，感受其语言美和意境美。
2、理解散文内容。
(1)大海里有什么?我们把它看作什么?(动物园)大海里还有哪些动物?你喜欢哪个?
(2)为什么说大海是雕塑家?像什么?
(3)你见过贝克吗?是什么样子的?你会用贝壳做什么?
3、学习朗诵散文。
三、小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。
1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之间发生的有趣事情画下来，去告诉大海，去告诉幼儿园的小朋友们。
2、幼儿绘画，教师巡回观察。
四、幼儿相互讲述。
活动延伸：
请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么秘密。
大海即海洋。其实海与洋还是有些差别的。广阔的海洋，从蔚蓝到碧绿，美丽而又壮观。海，在洋的边缘，是大洋的附属部分。海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。海临近大陆，受大陆、河流、气候和季节的影响，海水的温度、盐度、颜色和透明度，都受陆地影响，有明显的变化。
活动反思：
?大海》是一首散文诗，从三个方面幼儿童话的语言来写大海：大海是动物园、海浪是雕塑家、海滩是玩具广场一下子就吸引了孩子们。动物园、玩具广场是什么样子的，孩子们非常了解，理解起来也就容易多了。所以，我就把重点放在了有感情地朗读散文诗上面。在充分朗读的基础上，说说自己读懂了什么，了解到了大海的哪些特点，又体会到了什么;让孩子在读中体会大海的神奇，从而激发孩子对大海的热爱和赞美之情。
出海教案篇2
活动目的：
1、细致谛听诗歌，感觉诗歌优美的意境。
2、在明白诗歌的根本上，开端进修仿编。
活动预备：
配乐诗歌《出海》、大海配景图、大海里的种种工具、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程：
一、感觉诗歌的意境
1、出示图片（大海配景图）
（1）师：看看，这是什么处所？
（2）师：看到这么美的大海，你想干什么？
（3）师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？
（4）师：有这么多的海上交通东西，我可以划着划子去，可以坐飞机去看海，可以坐大汽船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？
2、观赏诗歌《出海》
二、明白进修诗歌
1、提问：
（1）我出海时，看到了什么？
（2）在听的时间，你喜好诗歌里的哪一句？
2、再次观赏，跟念诗歌。
师：大海真美啊！想不想和我一路去看看，玩玩？好，我们一路《出海》
三、幼儿园教育随笔进修仿编诗歌
1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、风帆，你还会看到什么呢？
2、凭据幼儿的答复，引导幼儿仿编。
如：幼儿：海龟。师：海龟有几多呀？幼儿：海龟一只只。
3、师幼一路仿编诗歌。
师：真棒！把你们看到的工具，都编到诗歌里去吧！
四、一边折船，一边观赏诗歌
1、师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一路折艘船出海吧！
2、引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船）
师：比比谁折的船美丽？
五、领导幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出运动室。
师：好了，我们开着划子出海去了。（跟着音音律动做行动）
出海教案篇3
活动目标：
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
4、激发幼儿对汽车的兴趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、课件ppt
2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干
3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
活动过程：
1、出示ppt，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿自由回答)
2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的ppt，并学习汉字和认读。
4、游戏：红绿灯
幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。
5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。
6、结束活动。
教学反思
通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的'是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。
出海教案篇4
活动目标：
1、认识海上工具并学习折纸船。
2、感受诗歌美好的意境并创意仿编。
3、学习儿歌。
重点：感受诗歌美好的意境
难点：比较准确的运用1——3个数量词
活动准备：
儿歌：〈>、幼儿人手一张长方形的纸、船、鱼、人、鸟图片各一张活动过程：
一、看看想想，激发兴趣。
教师请幼儿翻开书，找到>的画面，提问：画面上有什么？他们在干什么？你是怎么知道的？二、学习儿歌。
1、教师一边朗诵儿歌一边做动作，幼儿跟着老师做。
2 老师念儿歌，幼儿做动作。
3、老师念前一句儿歌，幼儿念后一句儿歌。
4、幼儿念前一句儿歌，老师念后一句儿歌。
5、老师作动作，幼儿念儿歌。
6、老师做动作，幼儿念儿歌。
三、看图讲述，想象诗歌中的美好意境。
“现在我们出发了，来到了一望无际的海面上，你看到了什么？听到了什么？你想到了什么？你觉得大海美吗？为什么？”请幼儿说说自己的看法。
四、仿编儿歌。
“书中的小朋友将自己看到的大海的美景，用优美语言表达出来，他知道你们也有好多的'话要说，所以他用了一些小圆点来表示你们将要说的话，我们一起把它补上好吗？”
五、学习折纸船。
1、教师示范，幼儿观察，注意重点地方（怎样将正方形的图形变成三角形，然后从底部打开再拉开）的示范。
2、幼儿自己制作纸船，教师在重点和难点处进行个别指导。
3、简单交流制作经验，带领幼儿用自己制作的纸船边念儿歌边开出教室，结束活动。
出海教案篇5
导语：
为了让小朋友在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。下面是小编为您收集整理了一份教案，欢迎阅读!
活动目标：
仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。
活动准备：
配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程：
一、感受诗歌的意境
1、出示图片(大海背景图)
(1)师：看看，这是什么地方?
(2)师：看到这么美的大海，你想干什么?
(3)师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢?
(4)师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢?
2、欣赏诗歌《出海》
二、理解学习诗歌
1、提问：
(1)我出海时，看到了什么?
(2)在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句?
2、再次欣赏，跟念诗歌。
师：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?好，我们一起《出海》
三、学习仿编诗歌
1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢?
2、根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。
如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀?
幼儿：海龟一只只。
3、师幼一起仿编诗歌。
师：真棒!把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧!
四、一边折船，一边欣赏诗歌
1、师：(出示船)你们看，这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧!
2、引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)
师：比比谁折的船漂亮?
五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。
师：好了，我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作)
出海教案篇6
【运动设计】
诗歌《出海》语言简洁，明了，节奏欢快，朗朗上口，富有趣味性，诗歌中的重叠量词使幼儿加倍便于记忆和创编。相符中班语言教授教化目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感想感染其语言美，培养幼儿的想象力，利剑话表达才能”的要求。孩子们首次打仗诗歌被诗歌中描述的优好意境深深的沾染，在教师创设的情境中，很快就理解了诗歌的内容。
运动停止后与孩子交流：“在年夜海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船，还会看到什么呢？”这一话题引发了幼儿的兴趣，这也与孩子对年夜海的已有履历较富厚，孩子们讨论起来滚滚一直，于是引发了运动2仿编运动，目的在于通过调动幼儿的履历进行扩展想象，从而模仿诗歌的句式布局表达本身的理解，以此成长幼儿语言表达才能、想象力和幼儿社会性的成长。
诗歌观赏：出海
【运动目标】
1、仔细谛听诗歌，感想感染诗歌中描画年夜海美好的意境。
2、理解、观赏诗歌内容，感想感染诗歌句式布局的特点。
3、学习有情趣的朗诵诗歌。
【运动筹备】
配乐诗歌《出海》、课件。
【运动历程】
一、播放海浪声，激发幼儿出海的兴趣
师：听！这是什么声音？海上有什么呢？小朋友想不想出海，到年夜海上去看一看？
师：出海不雅光我们应该坐什么去呢？
教师小结：有这么多的海上交通对象，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐年夜汽船去。那我们就坐年夜船去。
二、创设出海情境，感想感染理解诗歌的意境。
师：呜……我们的汽船出发了。
小朋友们你看到了什么？年夜海和天空是什么颜色？
孩子们看，海上掀起了年夜浪，年夜浪翻腾起来像什么？
看！天上有什么？我们平时看到的白云是什么形状的？
这是什么？有若干海鸥？很多只海鸥我们可以说一只只的海鸥在年夜海上翱翔。
小朋友看，远处是什么？为什么帆船这么小？
三、教师有情感的朗诵诗歌，赞助幼儿理解诗歌内容。
1、教师有情感的朗诵诗歌。
2、通过提问赞助幼儿理解诗歌内容。
出海我们都看到了些什么？
你喜欢诗歌里的哪一句？为什么？
四、幼儿学习朗诵诗歌
1、再次观赏，跟念诗歌。
2、和着抒情的音乐进行朗诵。
3、分组加上动作表演诗歌。
4、重点领导幼儿感想感染理解诗歌的语言和意境。
【运动延伸】
1、将诗歌内容的相关图片投放在语言区，供幼儿巩固理解诗歌。
2、亲子互动“生活中的量词年夜搜寻”
3、仿编诗歌。
师：在年夜海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船，还会看到什么呢？
出海教案篇7
活动目标
1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的'语言能力。
活动准备
红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片
活动过程
一、律动《小手拍拍》
二、出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观察
小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。
三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。
四、学习儿歌《落叶》
小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?
1、 教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。
2、 教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。
3、 模仿各种小动物的声音读儿歌。
五、 游戏
1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。
2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!
活动延伸
爸爸妈妈一起去捡落叶。
活动反思：
由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。
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