制作生动有趣的教案，可以让学生对学习产生浓厚的兴趣，写一份出色的教案，让我们能够更有计划地进行教学指导，以下是28范文小编精心为您推荐的跑跳的教案8篇，供大家参考。
跑跳的教案篇1
中班体育课：
跳圈
活动目标：
1、熟练掌握合拢分开跳的技巧。
2、基本掌握单脚跳。
3、积极参与游戏。
4、体验同伴间应该相互合作的情感，加强团队协作能力。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到充分锻炼。
活动准备：
雨伞圈、兔耳头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。
活动过程：
一、环节准备
1、孩子们，我们今天要进行一个有趣的活动，就像开车出去玩一样，一起听音乐，一起来到目的地。请每个孩子拿着一个雨伞圈，想想这个圈能怎么玩。
2、发令哨响，孩子们收起雨伞圈，围成一个圆圈坐下，分享自己的玩法。
二、新技能教学
1、我们可以一起尝试以下三种跳法：
a、双脚跳圈。
b、合拢分开跳圈。
c、单脚跳圈。
2、我还会一种新的跳法，让我们一起学习吧。
3、游戏环节：小兔子找萝卜。孩子们在有萝卜卡片的篮子里找到与自己的.萝卜卡相同的兔耳头饰，完成任务。
三、结束运动
我们找到了许多可爱的萝卜，开着小汽车一起回家分享吧！
教学反思：
回顾教学的整个过程，我发现自己需要在组织语言和表达方面进行加强，更好地帮助孩子理解和领会教学内容。
跑跳的教案篇2
设计意图：
户外运动的目的是为了让幼儿更深入地了解运动的好处，同时也为他们提供与保健医生交流的机会。通过亲身体验，幼儿能够更深刻地感受运动带来的变化，而医生的讲解则可以帮助幼儿初步意识到自我保护的重要性。
活动目标：
1.通过户外运动，感受运动后身体的变化。
2.初步认识自我保护的重要性。
活动准备：
1.与保健医生预先联系，让医生为幼儿们介绍有关身体保护的知识。
2.准备合适的运动器材，供幼儿在活动中使用。
3.幼儿要准备好使用教材第1册第6页。
活动过程：
一、户外运动锻炼
1.教师介绍器材和规则。
教师：今天我为大家准备了许多好玩的器材，你们想要尝试吗？（幼儿们回答愿意）不过在使用之前，请选择自己喜欢的器材，同时也要注意在规定的区域内进行玩耍。
2.幼儿自由进行锻炼。
教师：现在女孩子可以先挑选自己想要的玩具了，拿到器材的朋友可以开始进行游戏，之后再请男孩子来选择。
二、讨论运动后身体的感受
1.组织幼儿讨论锻炼后的效果（大约10分钟左右）。
教师：你们刚才选择了什么器材进行锻炼？锻炼后身体有什么变化吗？（幼儿回答：比如踩高跷，出汗等等）
2.引导幼儿用手感觉自己的身体变化，包括心跳、汗水等。
教师：现在请大家将手放在胸口，感受一下自己的心跳。你们有没有听到或感觉到它的`跳动？（幼儿回答：有）这是因为我们在锻炼后心跳会变快。另外，在摸摸自己的额头、身上或衣服时，你们感受到湿湿的吗？这是因为我们锻炼时会出汗。
三、认识运动中的自我保护知识
1.请保健医生为幼儿们介绍运动前后的身体变化以及相关的自我保护知识。
老师：现在请医生阿姨来介绍一下身体在运动前后的变化以及与之相关的自我保护知识。大家给医生阿姨掌声欢迎。
2. 阅读幼儿用书《我会运动》，鉴别正确的运动方式。
(1)老师讲解道：“非常感谢医生阿姨的介绍。现在让我们来看看《我会运动》这一页，上面有些什么？他们在做什么呢？你认为哪种运动方式是正确的？请你用圆圈将你认为正确的运动方式圈起来。”
(2)幼儿进行操作，老师个别指导。
扩展活动：
在医院游戏中，让幼儿使用听诊器来听一听心跳。
跑跳的教案篇3
活动目标：
1、提高双腿夹物跳的技巧，发展腿部肌肉力量。
2、激发幼儿对运动的兴趣，充分体验游戏带来的欢乐。
3、培养幼儿动作和身体的灵活性，增强身体素质。
活动准备：
准备必要的游戏器材：每个人一枚塑料圈、一个小皮球、一个小枕头、可乐瓶数个（按照幼儿人数的3-4倍），并备有山洞（纸箱）、垫子和泡沫板等辅助物品。另外，为了增强氛围，使用录音机和磁带。
活动过程：
1、活动准备阶段。每个幼儿手拿自己的.圈进入活动区域，跳一段欢快的舞蹈作为热身。
2、游戏环节：幼儿们依次进行以下游戏项目：
a、穿圈比赛。将所有的塑料圈散落在地面上，幼儿们在被点名之后，跳着穿过圈，并回答老师提出的问题，拥有圈子最多的幼儿获胜。
b、运动接力赛。将幼儿分成若干队，队员依次踩着垫子、跃过泡沫板、投掷小皮球、投掷可乐瓶，完成任务后，将小枕头交给队友接力。
c、藏宝游戏。将小虫子藏在山洞里，幼儿们分成小组轮流寻找，并回答出小虫子的对象、颜色等问题，小组找到小虫子最快的获胜。
3、活动总结阶段。老师和幼儿一起复盘活动内容，分享每个幼儿在游戏中展现的优点和问题，并鼓励幼儿们继续参与运动活动。（以上游戏建议可根据实际情况进行适当调整）
1、小兔和大灰狼的游戏一直是幼儿喜爱的活动，因为富有情节的游戏不仅符合幼儿的年龄特点，而且还符合幼儿动作发展的水平。对于中班幼儿而言，双脚跳的动作已趋于协调和轻松，而夹物跳则为他们带来了新的挑战和难度，同时游戏化的情节更能吸引他们进行反复的跳跃练习。除此之外，考虑到幼儿差异化的需求，特别提供易夹的小枕头和难夹的可乐瓶、小桥和树林等不同难易程度的材料，旨在培养孩子的自信心和不同的运动能力。
2、在家中，我们也可以设置简单的情景（如绕过沙发、跳过席梦斯床、爬过靠垫小山坡、钻过桌子山洞等），夹上不同的物品进行夹物跳练习。趣味十足的亲子游戏不仅能让孩子对运动充满兴趣，还促进了家庭互动，有着积极的效果。
跑跳的教案篇4
活动目标：
1、练习双脚并拢向前跳。
2、分辨红、黄、绿三种颜色。
3、体验游戏的快乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
与幼儿人数相等的塑料袋，小兔胸饰，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。
活动过程：
1、扮演角色，活动身体。
2、提供材料自由探索：
（1）师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？”
（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我们想什么办法把他们采回家？”
3、重点指导，难点练习：
4、游戏练习，强化巩固：
（1）出示房子：“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？”
（2）“好朋友的家是什么颜色的？我们采的蘑菇是什么颜色的？把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”
（3）相互检查是否有送错，发现错误及时纠正。
5、放松身体。
跑跳的教案篇5
活动目标：
1、让幼儿了解袋鼠的外形特征及其生活环境，知道袋鼠是一种善跳的野生动物。
2、使幼儿知道袋鼠妈妈肚子上的口袋的作用，培养幼儿对动物的兴趣。
活动准备：
课件、音乐
活动过程：
1、导入课题，激发幼儿兴趣。
“你们去过动物园吗？”“动物园里有什么动物？”“今天，动物园里又增加了一种新动物。那我们快点去看看吧！”
2、引导幼儿观察录像，了解袋鼠的外形特征。
①让幼儿了解袋鼠的口袋及其作用。
“刚才你们看到的是什么动物？”“袋鼠是什么样子的？”（让幼儿回答，待教师总结）“袋鼠妈妈的肚子上有个什么？”（只有袋鼠妈妈才有口袋）“口袋是干什么用的？”（小袋鼠刚刚生下来很小，只有小皮球那么大，身体上没有毛，眼睛、耳朵都看不见，所以它只能待在妈妈的口袋里，在袋里吃奶长大。等到7—8个月的时候才跳出口袋。）“当小袋鼠遇到危险的时候怎么办呢？”（小袋鼠回钻到妈妈的`口袋里面，由妈妈带着它飞快地逃走。）
②让幼儿了解袋鼠的后腿的特点及其作用。
“袋鼠为什么跑的那么快呢？它的腿又有什么特点？“它的前腿又细又短，后腿又长又粗，有什么用处？”（便于跳跃，可以跳的又高又快）“袋鼠跳一次能跳多高多远？”（2米高7米多远）袋鼠跑起来的时候前腿蜷缩，尾巴翘起，后腿像弹簧一样使整个身体往前冲。
③让幼儿了解袋鼠的尾巴及其作用。
“袋鼠跑的很快和它的尾巴也有关系，它的尾巴有什么特点？又有什么用处呢？”（运动时维持身体的平衡，跑起来不至于摔倒，可以在袋鼠奔跑时改变奔跑的方向。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在跳跃时帮助袋鼠跳得更快更远。）
3、引导幼儿认识袋鼠的生活环境。
“袋鼠喜欢吃什么？”“可爱的袋鼠生活在哪里呢？”“为什么生活在草原上？”（白天躲在树林中，晚上到外面吃草和树叶。）“袋鼠有好多种类，共50多种呢！”“你们喜欢袋鼠吗？”它比较温和，不会伤人，但如果把它惹生气了，它也会伤人的。所以，我们要爱护它、关心它。
4、小结。
“今天，你们在动物园玩的高兴吗？”“现在我们听着音乐一起学小袋鼠跳吧！”（音乐起）
跑跳的教案篇6
活动目标：
1、掌握滚小皮球的方法，动作协调灵敏。
2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
小皮球一只
活动过程：
1、教师示范滚球动作，提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。
2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回来"。
3、教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。
教学反思：
游戏中锻炼了孩子的`动手操作能力，滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
跑跳的教案篇7
活动目标：
1.培养幼儿对野生动物感兴趣，激发幼儿保护动物的情感。
2.通过对袋鼠知识的调查培养幼儿对科学的探索精神，初步培养幼儿在科学活动中的操作常规。
3.了解袋鼠的生活习性及其外形特征，让幼儿了解袋鼠是一种善跳的野生动物。
重难点分析：
重点：了解袋鼠的生活习性及其外形特征，让幼儿了解袋鼠是一种善跳的野生动物。
难点：初步培养幼儿在科学活动中的操作常规。
活动准备：
物质准备：课件拼图《袋鼠》 、视频《袋鼠跳跃》、音乐《袋鼠妈妈》、袋鼠跳跃操、袋鼠妈妈口袋有宝宝视频、袋鼠搓拳击视频、铅笔一支、2米高7米长标志。
知识准备：家长提前带领幼儿搜寻袋鼠的知识，并带来有关袋鼠知识的资料。
活动过程：
（一）导入：拼图游戏“袋鼠”，激发幼儿兴趣 。（3分钟）
引导语：“小朋友，你们玩过拼图游戏吗？今天啊，老师就带来了一个大拼图，谁想知道它拼出来会是什么图案呢？那好，就让我们大家一起来努力玩拼图的游戏吧！”
（二）展开：
1.初步认识袋鼠：我是小小科学家。
（1）让幼儿说一说自己对袋鼠的认识，活动前请家长带领幼儿提前找寻有关“袋鼠”的资料。
引导语：亲爱的小朋友，前几天，老师请爸爸妈妈带领你们调查有关袋鼠的小知识，你都了解到了哪些内容啊？老师给每个小朋友发了一张了解袋鼠的表格，请小朋友看一看、摆一摆你了解的袋鼠知识吧！（请幼儿看着爸爸妈妈和自己搜集的资料介绍自己了解过的袋鼠的知识，教师根据幼儿的回答操作动画。）
（表格如下：）幼儿每人一张小表格，教师一张大表格。
可爱的小袋鼠（内容提前打印出来，孩子边说，教师边粘）
袋鼠生活在哪里？
（哦，原来袋鼠是澳大利亚特有的动物，它生活在大草原上。）
袋鼠吃什么？
通过小朋友们的搜集我们发现袋鼠是食草类动物。
袋鼠的种类？
提问：谁能看着表格说一说你了解的袋鼠啊？（请3名左右的幼儿说一说）教师根据幼儿的叙述进行操作。
师小结：通过小朋友们的调查我们知道了袋鼠是一种生活在澳大利亚大草原上的食草类动物，它的种类繁多，有红袋鼠、白袋鼠、灰袋鼠、岩袋鼠、短尾矮袋鼠等50多种呢！
2.让幼儿了解袋鼠后腿及尾巴的特点和作用 。
引导语：刚才小朋友们说到袋鼠有一个很棒的本领，那就是善于跳跃，那你有没有见过袋鼠是怎么跳跃的呢？让我们一起来看一看吧！（观看袋鼠跳跃视频。）
提问：
（1）“袋鼠为什么跑的那么快呢？它的前腿又细又短，后腿又长又粗，有什么特点？
小结：所有袋鼠，不管体积多大，有一个共同点：长着长脚的后腿强键而有力。大多数袋鼠在地面生活，从它们强健的后腿跳越的方式很容易便能将其与其他动物区分开来。袋鼠的这种跳跃方式叫做“双脚跳跃式奔跑”。
（2）袋鼠的尾巴这么粗壮，又有什么作用呢？
小结：袋鼠在跳跃过程中用尾巴进行平衡，跑起来不至于摔倒，还可以在袋鼠奔跑时帮助改变奔跑的方向；当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿；能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，像个小板凳。
（3）“袋鼠跳一次能跳多高多远？”（2米高7米多远，教师在教室贴一个2米高的线）再次观看袋鼠跳跃视频（师讲解：袋鼠跑起来的时候前腿蜷缩，尾巴翘起，后腿像弹簧一样使整个身体往前冲）。
（4）谁能来学一学袋鼠是怎样跳跃的啊？（注意提醒幼儿手像袋鼠的前腿蜷缩，腿像袋鼠的后腿用力向前跳。）
a.幼儿个别模仿跳跃 b.教师放音乐，幼儿跟随节奏模仿跳跃
3.让幼儿了解袋鼠的育儿袋及其作用。
引导语：小朋友，你们看，袋鼠除了粗壮的腿和尾巴，他身上还有什么与别的动物不一样的地方吗？（育儿袋）
提问：
（1）你知道这个育儿袋是在袋鼠妈妈的身上还是在袋鼠爸爸的身上？
小结：只有袋鼠妈妈才有口袋。
（2）“口袋是干什么用的？”
小结：袋鼠妈妈肚子上的口袋叫做“育儿袋”。小袋鼠刚刚生下来很小，小到像一个铅笔头一样，身长只有2厘米，浑身没有毛，看不见东西。靠前肢和灵敏的嗅觉，小袋鼠沿着妈妈给它舐出的道路爬进育儿袋，在袋里吃奶长大。等到7—8个月的时候才跳出口袋。
（3）小朋友，你知道袋鼠妈妈同时拥有几个宝宝吗？
小结：袋鼠妈妈同时会拥有3个宝宝，一个宝宝长大后就会从育儿袋出来，而第二个宝宝就会慢慢的又怕入妈妈的育儿袋，这是第三只宝宝就已经在妈妈的肚子里等待出生了呢！可爱吧！
（4） “当小袋鼠遇到危险的时候怎么办呢？”（小袋鼠回钻到妈妈的口袋里面，由妈妈带着它飞快地逃走。）
小结：但一有危险时，小袋鼠就立即钻入妈妈的口袋中，由妈妈带着逃走。但是，当口袋内的`袋鼠宝宝长到能独立生活时，妈妈便不允许它再进去。因为他已经成为能够保护自己的成年袋鼠啦，不能在靠妈妈的保护了，就像我们小朋友，当我们长大了，就不能在一味的在爸爸妈妈的保护伞下，应该独立起来，做自己能做的力所能及的事情，而且要懂得感恩父母的养育之情去报答他们噢！
（5）律动《袋鼠妈妈》。
引导语：下面我们来玩一个游戏，名字叫做《袋鼠妈妈》，两个小朋友一组，一个扮演袋鼠妈妈、一个扮演袋鼠宝宝，随着音乐节奏有规律的跳跃，谁能来试一试？（玩两遍，一遍个别、一遍全体。）
（三）结束：
引导语：小朋友，你们知道吗？小袋鼠还会打拳呢，而且是拳击高手，你们相不相信啊？那好，就让我们一起来看一看吧！
小结：小袋鼠真可爱，小朋友，你们喜欢袋鼠吗？它比较温和，不会伤人，但如果把它惹生气了，它也会伤人的。所以，我们要爱护它、关心它 ，做一个爱护小动物、有爱心的小朋友噢！
活动反思：
喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而中班科学活动《善跳的袋鼠》这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的，本次活动是选自南京师范大学幼儿园指导丛书，根据我对教材的理解和我班幼儿的实际情况以及们近些年的现代化辅助教学手段的有利性，我将原书中的活动进行了调整。
原教材中有以下3部分：1、导入部分是谈话活动“什么动物肚子上有一个口袋？”2、引导幼儿阅读幼儿用书，了解袋鼠的外形特征。3、引导幼儿认识袋鼠的生活环境。
为了增加活动的趣味性、激发幼儿科学探索的欲望、让幼儿便于理解活动的重难点，我请家长提前带领幼儿仅对袋鼠的“家、食性、种类”进行了知识准备，从幼儿能够简单理解的方面入手，引发幼儿参与活动的兴趣，在准备资料的过程中，请家长注意引导孩子观察、讲述，让他们能在课堂上有所讲。当活动中，幼儿对自己探索的知识进行讲述时，大大增加了孩子的自信心。在活动过程中，加入了几次幼儿“动起来”的环节，吸引幼儿的注意力，总的来说整个活动较为顺畅！
不足：
1.时间有些超时，原本25—30分钟的活动，我上了约35分钟。就这样，还是有一个活动省略了——观看视频《会打拳击的袋鼠》。这个环节的目的也是让幼儿了解给予袋鼠的特殊外形，它才可以“打拳击”，也是为了增加活动的趣味性，在活动后，我已经为幼儿补上了这一环节。
2.我觉得我的“评价语”比较匮乏，这与老师的自身能力、语言词汇量的缺乏以及活动知识量的不足有一定的关系，所以说，今后多学习其他优秀教师的执教活动、多看书，依然是我今后不断追寻的学习方式。
跑跳的教案篇8
【活动目标】
1、学习小兔跳、乌龟爬的动作技能，发展幼儿肢体的协调能力。
2、培养幼儿初步的团队精神。
【活动准备】
小兔、乌龟手偶，幼儿已对《龟兔赛跑》的故事有了解；纸板、纸盒等若干。
【活动过程】
1、导入活动，激发幼儿兴趣
（1）师带领幼儿做韵律活动《快来吧》，进入场地。
（2）师：大家都听过《龟兔赛跑》的故事，结果是谁赢得了比赛的胜利？小乌龟为什么会赢？小兔为什么输了比赛呢？（幼儿自由讲述）
（3）小结：原来乌龟知道自己爬的很慢，但它对自己有信心，坚持到底，所以就取得了比赛的胜利。那小兔呢？因为太骄傲，所以就输了比赛。
（4）师：今天小兔和乌龟又来参加比赛了，瞧！它们来了。（出示手偶）跟它们打个招呼吧！
2、幼儿学习小兔跳和乌龟爬的动作。
（1）学习小兔跳
师：你会学小兔跳么？谁愿意来试一试？（请个别幼儿示范，教师及时指导）
师：我们一起来学一学，小兔跳的时候双脚并拢，轻轻往上跳，然后又轻轻落地。
（2）学习乌龟爬
师：小乌龟是怎样爬的？谁来试试？（幼儿示范，师指导）
师：小乌龟爬的时候，手膝都要碰到地面，一步步慢慢向前爬，稳稳的，我们一起来学一学吧！
3、游戏：龟兔赛跑
（1）讲解游戏规则并分组
师：学会了小兔和乌龟的本领，我们也来一次赛跑，请小朋友选择你喜欢的小动物，把它贴在胸前，分别站在兔子队和乌龟队中。我们的口号是：我运动，我健康，我快乐，我成长。（幼儿选好胸饰，排好队）
（2）游戏开始，师：准备好了么？预备！开始！
（3）幼儿开始游戏，练习跳、爬的技能。
（4）师根据幼儿游戏进行及时的小结，帮助幼儿规范动作。
（5）交换角色进行游戏，师简单小结。
4、结束活动带领幼儿做放松活动。
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