一份具备适应性的教案能够根据学生的反馈及时调整，满足不同学习需求，教案中各个环节的合理安排，有助于学生掌握知识的脉络，28范文小编今天就为您带来了欣赏的教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
欣赏的教案篇1
活动目标：
1、 学习歌曲《我爱天安门》，感受3/4拍强弱弱的节奏。
2、 知道天安门在我国的首都北京，激发热爱祖国的情感。
活动准备：
1、 中国地图与天安门的图片(各1张)
2、 音乐磁带
活动过程：
一、尝试运用有力的动作表现《中国功夫》的音乐
提问：这是一段什么音乐?听到这段音乐你们最想做什么动作?
引导：是的，这是我们曾经做过的功夫操，今天我们可以来跟着音乐来试一试表演一段最神气的功夫。
1、 幼儿运用动作表演中国功夫
引导：你们都愿意来试一试吗?
2、 鼓励幼儿再次听着音乐表演功夫操
小结：中国功夫是我们中国独有的特色，天天晨起练一套操，保证使你身体最健康。
二、学习歌曲《我爱天安门》
(一)、回忆或讨论关于北京天安门的经验
1、 寻找天安门在哪里?
提问：有谁知道天安门在哪里?你是从哪里知道的?
提问：那么北京在中国的哪里呢?
(可请幼儿在地图上寻找到)
小结：天安门是北京最有名的建筑物，北京是中国的首都，所以天安门是中国的'一部分。
2、 天安门是什么样子的?
提问：有谁知道天安门是什么样子的?
(幼儿回答之后，出示天安门的图片)
提问：你们想去天安门吗?什么时候才能去呢?
(二)欣赏歌曲《我爱天安门》尝试用拍手、拍膝盖等方式感觉3/4拍的节奏
引导：虽然天安门离我们很遥远，但是我们可以通过看图片来感受天安门的雄伟，通过演唱来表达对天安门的热爱。
1、边听音乐边尝试打节奏
引导：让我来为大家演唱一首《我爱天安门》的歌曲，请你们用各种打节奏的方式感觉一下这首歌是几拍子的?
(教师范唱)
提问：这首歌曲是几拍子的?你是怎么知道的?
小结：这是一首3/4拍的歌曲，所以我们能从歌曲中听到强、弱、弱的音乐感觉。
2、以拍手得方式再次表现3./4拍的节奏
(三)初步感受歌曲，激发热爱祖国的情感
提问：这首歌听上去有什么感觉?
提问：歌曲最后欢快的啦啦啦声来表达出了什么样的感情?
小结：欢快的啦啦声表达出了小歌手喜爱天安门的，向往天安门的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音乐游戏《请你和我跳个舞》
欣赏的教案篇2
活动目标：
1、根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。
2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。
3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。
活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。
活动难点：掌握第二段的跳音部分。
活动准备：
1、事前听过故事。
2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。
3、课件一份。
4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。
活动过程：
一、引题，听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。
师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。（听音乐做各种鸟飞进教室）
二、欣赏乐曲《啄木鸟》
1、完整欣赏三段体的音乐
师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？
（幼儿欣赏课件一遍）
师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的'好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？
（幼儿欣赏课件第二段）
提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化？是怎么变化的？可以分几段？每段都讲了什么事？
小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。
第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。
第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。
师：我们再来听听是不是这样的。（幼儿欣赏课件第三遍）
2、欣赏第一段乐曲
师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。（幼儿听音乐做动作）
小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。
3、欣赏第二段乐曲
（1）通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。
师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的？（幼儿欣赏第二段）
（2）通过图片掌握第二段的跳音。
师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；如果一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。
（教师唱第二段，幼儿看图片做动作）
（3）听音乐表演第二段
啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。
（幼儿听音乐表演）
4、欣赏第三段音乐（先播放音乐）
师：苹果树有什么变化？啄木鸟心里觉得怎么样？大家一起选一个自己喜欢的角色表演一下。
（ 幼儿表演）
三、为三段音乐合作创编不同的表演动作
1、第一次创编能根据音乐自由的创编
师：小朋友想不想来表演？请你边听音乐边把你想到的事表演出来。
（幼儿表演一遍）
2、第二次创编鼓励幼儿合作表演
提问：刚才你表演了谁？你为谁捉虫子了？
小结：有的小朋友做果树有的小朋友做啄木鸟，还可以找好朋友合作来表演。老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。
（幼儿听音乐合作创编）
3、鼓励幼儿多人合作进行表演
四、幼儿学啄木鸟飞出教室
师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可高兴了，可是李子树也生病了，我们快去检查一下吧。
欣赏的教案篇3
【目标】
一、能斗胆勇敢画出星空下的房子及其摆布的景致。
二、能有规律的用卡纸贴上窗户。
三、培育晋升孩子全力、斗胆勇敢地作画癖好。
【准备】
蓝色、黄色卡纸多少好多，剪刀，胶水，勾线笔。
【过程】
1、出示蓝色卡纸，引出课题。
这是什么？
2、贪图情景：向导幼儿说说星空下的景致，教师树模。
一、添画上星星后，蓝色卡纸变成为了什么？
二、星空下会有什么呢？
三、向导幼儿说出星空下有高高、低低、大大年夜大大年夜小小的房子，还有各种景致。
四、教师依照幼儿中兴添画上场景
五、星空下的房子以及日间瞅到有什么不同呢？
六、教师树模把景致涂成影子。
3、贴上窗户。
一、房子黑黑的，我感应很难熬忧伤，有什么法度榜样把房子亮起来呢？
二、教师树模用黄色卡纸贴上窗户。
三、请个别幼儿一块儿来树模，提醒幼儿要把窗户贴的直直的。
4、出示小朋友范画，瞅一瞅、说一说，谁的画最分外。
5、幼儿作画，教师巡归诱导。
一、提作画要求。
二、教师及时表扬画的好的孩子。
6、讲评。
欣赏的教案篇4
教材简介： 《大象浇花》是一首孩子非常喜爱的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象，第二段是大象辛勤浇花。对该教材仔细分析，发现在歌唱、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为《大象浇花》设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习兴趣和综合音乐能力。
目标预设：
1.学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。
2.在感受歌曲的过程中，通过观察视频，尝试共同商讨游戏的动作和玩法。
3.在与朋友的合作中体验游戏的快乐。
重点：学唱歌曲《大象浇花》，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的音色歌唱。
难点：观察视频找出游戏规则，并能听着音乐玩游戏。
设计理念： 在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直是被认为最容易进行的'，只要教师自己会唱，儿童自然会跟着模仿。但在新颁布的《幼儿园纲要》中，明确地强调幼儿园应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在愉快、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。如何解决这一问题呢？我根据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度出发，关注孩子的学习兴趣、态度和需求。整个活动我是以“幽默滑稽”为，以孩子情绪化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作游戏，通过演唱和游戏等多种形式，让孩子成为学习的主人，通过自主探索用合适的音色演唱歌曲并商讨游戏的方法，完全投入到此音乐活动中。
设计思路： 随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温暖，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱。孩子们对幼儿园开放的花朵特别感兴趣，每天都去看看，有的孩子还提出要给花朵浇浇水……我及时抓住这个契机，我班的活动《我们在春天里》展开了，我们先从认识春天里的花朵入手，渐渐激发孩子探索春天的秘密的兴趣。为了满足孩子想浇花的兴趣，我设计了这节音乐活动，让孩子们在猜一猜、唱一唱、浇一浇、演一演中体验艺术活动的乐趣。本节课我巧妙的运用了多媒体课件，先让孩子倾听音乐旋律，感受音乐形象，从而猜测花园的主人会是谁，接着我就让孩子们趣味性地学习大象的，孩子们演唱歌曲时可以刻意地改变自己的音色，学习用粗狂豪放的声音来演唱，这与他们平时歌唱的声音完全不一样，孩子们积极性很高；接着让孩子们分角色表演，听着音乐做游戏。整节课孩子们在轻松、愉快的气氛中学习。
活动准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
（一）动物朋友来看花
1.孩子们看看这是什么地方？（课件：花园）
2.游戏——快与慢：这个花园看起来怎么样？这么漂亮的花园，把小动物们都吸引来了，听，谁来了？（播放音乐）。
孩子们倾听后回答：音乐中节奏慢的地方就像是小乌龟、大狗熊……来了，节奏快的音乐就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地来了，我们来听着音乐学一学这些小动物们吧。（幼儿听音乐游戏）
（二）大象园丁真勤劳
1.欣赏旋律
1）小动物们来到了花园了，它们觉得这儿太美了，那这个花园的主人是谁呢？听！花园的主人大摇大摆地走来了，（播放音乐）这段音乐你听上去有什么感觉？他会是谁？
2）究竟是谁呢？我来唱一唱，你来猜一猜。（教师清唱歌曲第一段）教师清唱：森林里面我最大，长长鼻子全靠它，我有一双大耳朵，细细的尾巴。
（幼儿猜想）
3）看看大家猜的对不对！（课件大象）。原来就是花园的主人是——大象，他还是这个花园的园丁哟，你知道园丁是什么意思吗？就是照顾花园的人。
2.学唱歌曲第一段
1）倾听歌曲第一段大象要欢迎小朋友去他的花园玩，听，他又放开嗓门唱了起来。教师再次清唱第一段。
2）大象是怎么呀？他先唱了什么？森林里我最大，他说这句话是什么样的心情，特别了不起的样子，接下来他介绍了什么？对，是他长长鼻子，为什么说长长鼻子全靠它呢？它用鼻子在花园里做什么事情呢？呜啦啦啦啦……大象的鼻子可以浇花，他真是一位好园丁，接下来大象又介绍了自己的什么地方？我有一双大耳朵，细细的尾巴，我们把大象的连起来说一说。
3）大象边说边唱起来。再次欣赏第一段。老师演唱，有伴奏。
4）孩子试着演唱第一段。钢琴伴奏
5）孩子模仿粗狂豪放的声音你们觉得大象的歌声听上去有什么感觉？我们平时唱歌的声音是这样吗？大象的声音就是这样粗粗的，我们再来学一学！幼儿集体演唱一遍。钢琴伴奏
3.学唱歌曲第二段
1）大象大摇大摆地走到了自己的花园里，他是园丁哟，应该会为花朵做点什么吧，听！教师清唱第二段。
2）大象做了什么？（浇花）他浇了几次，我们再来数一数（教师再次清唱第二段）。
欣赏的教案篇5
设计意图：
这学期我们使用多元整合这个新课程。《多元整合》的内容以具有核心概念的为线索，将五大领域内容加以整合，建立了全面发展的课程构架。运用的当今全新的理论，全面地、细致地考虑儿童发展的方方面面，提出了一个比较完整的、平衡的课程方案，一套使人性、智性与社会相协调的新教材。 大班幼儿的思维十分活跃，表现欲望很强烈。他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言以及表演。幼儿对于大自然充满了好奇。所以我设计了这个活动，
活动目标：
1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。
2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。
3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、《小苹果树找医生》课件。大苹果树婆婆和小苹果树图
2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。
活动过程：
一、导入活动
1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不高兴
2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么?好不好
二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。
1、播放录音，要求幼儿认真聆听。
2、提问：故事的名字叫什么?老苹果树为什么不高兴?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病?
3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧
三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。
1、 欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的'第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么?
2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么?
3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。怎么看的?
4、最后： 树婆婆的病被啄木鸟治好了吗?
四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。
1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为什么?
2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧!
3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。
3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特殊的本领。
2、提问：哪些鸟也有自己特别的本领?
五、结束活动
小朋友真棒，今天回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小鸟的图片，拿来向老师和小朋友们说一说，讲一讲，他们都有些什么本领?好不好?
活动反思：
通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，培养幼儿认识自然界的能力。
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