在长期地实践中，我不断充实自己的大脑，净化自己的心灵，心得颇丰，首先，教师具有两大天职：教书与育人，教书为基础，与人为根本。教师，在传授学生知识的同时，要以身示范，当好榜样，是学生思想的引导者，性格的铸就者，同时，在课堂之外，教师又要当好学生的知心朋友，沟通交流，了解学生的心理，发现问题又得扮演心理医生角色。总之，教师工作是复杂的，是长期的。它需要教师心系学生，以学生为根本，要站在他们的角度上思考，替他们着想，因为学生才是从教者最后的归宿，脱离了它，将背离从教的初衷，人民教师也将被人民抛弃。此外，教师不能带有强烈的功利性，不能纯纯为权、钱，当以付出、奉献的同时获取报酬，用自己的行动，奉献自己的爱，来赢得社会的尊重。

书不尽言。

师范三年，塑造了一个坚强、执着、充满自信的我。但立志成为一名教育人士的我，依然存在缺点，我现在不是人才，但我坚信，我终会成才，成为一名优秀的人民教师!

特此申请!

申请人：xx

资格后审申请书篇2

1、个人简历

漆春艳，女，1992年1月10日出生，入学年份：20xx年

政治面貌：团员民族：汉所在班级：08级普师春招班

专业：初等教育（汉语言文学方向）

籍贯：资阳、乐至申请所教学科：小学语文

身份证号：

2、申请理由

本人在校期间严以律己，遵规守纪，积极上进，先后担任学习委员、文娱委员等职，参加过义务施教、素质扩展等活动，具有很强的责任心，丰富的实践经验。曾被评为“优秀团员”、“优秀班干部”。

在长期地实践中，我不断充实自己的大脑，净化自己的心灵，心得颇丰，首先，教师具有两大天职：“教书”与“育人”，教书为基础，与人为根本。教师，在传授学生知识的同时，要以身示范，当好榜样，是学生思想的引导者，性格的铸就者，同时，在课堂之外，教师又要当好学生的知心朋友，沟通交流，了解学生的心理，发现问题又得扮演“心理医生”角色。总之，教师工作是复杂的，是长期的。它需要教师心系学生，以学生为根本，要站在他们的角度上思考，替他们着想，因为学生才是从教者最后的归宿，脱离了它，将背离从教的初衷，人民教师也将被人民抛弃。此外，教师不能带有强烈的功利性，不能纯纯为权、钱，当以付出、奉献的同时获取报酬，用自己的行动，奉献自己的爱，来赢得社会的尊重。

书不尽言。

师范三年，塑造了一个坚强、执着、充满自信的我。但立志成为一名教育人士的我，依然存在缺点，我现在不是人才，但我坚信，我终会成才，成为一名优秀的人民教师！

特此申请！

申请人:

资格后审申请书篇3

尊敬的会长：

您好！

我申请的是青协会长的职务。

在协会里的一年里我收获了许多，在各位部长及会长的带领下我学会了许多书本上没有的知识。短短的一年里对协会里产生了深厚的感情，所以还想继续为协会里奉献自己的一点力量。

在协会里参加了许多活动，锻炼和学到了许多能力。我负责过许多事情，对协会里的许多事务都参与过都有所了解，所以觉得自己能胜任这个职务。

我觉得我有以下几点优点:首先办事认真负责，交给我的事我一定会负责任的去完成它，而且自己的办事效率高;其次能很好的团结好身边的朋友，和所有的朋友的关系都非常好，在工作和学习上都互相帮助；再次我锻炼和掌握了许多，对许多都有所了解对以后的工作都会有很大的帮助，在工作上能考虑到方方面面，有一定的组织能力、协调能力和领导能力；还有能认清自身的缺点并及时改正，能听取别人对我的看法并且努力改正自己的`不足。还有一点就是敢于表现自己，在xx届面前开会我不会怯场。

如果我能当上会长我自己要起到带头作用把协会努力做好。首先要把协会里的朋友团结起来，让xx届上下一条心，毕竟自己的能力还是有限的还是需要大家一起来管理协会。我要把活动的影响力和质量提高上去，我认为这也是协会发展的突破点，如果可以我会和大家举办新的活动形式。在培养协会下一届上我会和所有的理事们商量好，培养一个更默契的团队。自己的学习方面我已经想好了，觉得自己有能力安排好自己的学习时间，不会与工作产生很大冲突。

如果我当不上会长我会服从协会里的需要，不会有任何怨言。在自己的职位上做好本职工作，协助好会长把协会发展好，带领好xx届干事。而且和协会里的朋友处理好关系，与大家一起开开心心的就好。

此致

敬礼！

申请人：xx

xx年xx月xx日

资格后审申请书篇4

尊敬的外国语学院团总支领导、老师：

我是英语xx班的xxx，我此次竞选的是xx之职。

首先在这里给大家一个承诺：全心全意为老师和同学服务，不断提高自己的工作能力，并积极主动地承担起责任与义务。

我进入团总支工作纯属一个偶然的机会。我原先申请的是进办公室工作，在我的印象中进入团总支工作有点遥不可及，我的想法就是我一定会被刷，因为那时的我还没有足够的自信，只是离开高中没多久的懵懂新生。虽然做学生干部也有七八年了，也热爱于这一工作，但还没有接触过学生会，所以有点小小的胆怯。最后是在学姐的推荐下进了团总支，她说我有能力担任这个职位，而且这个职位更能锻炼我。在这里我要感谢学姐对我的鼓励，因为在这一年中我确实学到了很多。

在这将近一年的工作中，我从一个高中生理解了什么是大学，并且向着更有意义的大学生活努力。它让我逐渐走向成熟；它让我逐渐学会了遇事冷静、认真的分析，而不是当初的一时冲动和盲从；逐渐学会了更好与人交流与沟通；逐渐学会了心系同学的品格，也学会了自己独立思考，给了我更多的实践经验。

我申请此次任职的理由：因为我想继续留在团总支，也相信自己有能力留在团总支。

我能胜任xx一职的理由：

第一、我认为我有拥有良好的思想政治素质和个人素养。去年被评为“入党积极分子”；

第二、我具备了一定的组织，领导，协调等方面的能力。有丰富的做班干部经验，在同学中受到好评；一年的团总支工作也给了这方面的补充；

第三、我深知合作的重要性。无论在工作中还是在工作外我都能和他人能相处的很好，合作能使自己更出色的完成任务；我相信只要真诚地对待每一个人，我也会有同样的收获，这在我的生活中不断的被验证；

第四、我拥有足够的工作热情和奉献精神。有关自己责任和义务的是从不推脱；上级布置的任务积极主动的完成；七八年的班干部工作着这方面也极大的培养了我；

第五、身为学生干部，就应当事事以大局为重，一切以集体利益为主，这就要求有高度的责任感。这方面我可以绝对做到，因为我明白进入大学有一份集体情结是很重要的；

第六、能妥善的处理好学习与工作的关系。上学期获得“xx”奖学金，而且时间是靠挤的，挤一挤就有了，工作不会太大的影响到我的学习，更何况工作也能算是一种学习；如果学习与工作的并存能是我的大学生活更丰富；

第七、经过一年的大学历练，我更加的自信自强。综上所述，希望领导老师能批准！

此致

敬礼！

申请人：

xxxx年xx月xx日

资格后审申请书篇5

本人xx，现年xx岁，男，汉族。xx年xx月毕业于xx学院xx专业，xx学历，同年取得陕西建筑厅颁发的施工员、造价员。同年，应聘于xx，xx担任技术员，xx年xx月应聘到xx公司项目部负责施工项目技术负责人工作。

自工作以来，我抱着乐观向上的人生态度和踏实勤勉的工作精神，在各级领导和前辈的关心帮助下，勤学苦练，努力工作，先后被聘任为施工员、技术员、技术负责人，不论何时何地，我始终怀着对本职工作的无限热爱，不断地虚心请教，潜心学习，并及时把所学的专业知识及工作经验运用到生产实践中去，取得了一些良好的工作业绩，获公司领导及有关同行的一致好评。

建筑行业是一项又苦又累的工作，这项工作日晒雨淋，晴天一身汗，雨天一身泥。这样的环境没有坚强的意志是难以忍受的，也是难以坚持的，但是我为了是施展自己的抱负，实现自己的理想，再苦、再累也无所谓，边学习、边实践，同时吸取书本中的知识，总结了一套有效的施工方法。

我将继续努力工作，刻苦钻研业务技术，努力提高专业技能，认真完成自己的工作，争取在自己的岗位上做出成绩。通过二年的工作，自己已具备了一名助理工程师所应具备的基本素质。我特此申请助理工程师职称的评定，请批准。

申请人：xx

资格后审申请书篇6

通州区教育委员会：

根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》、北京市贯彻《〈教师资格条例〉实施办法》的`实施意见的有关规定。我认为本人具备申请__________教师资格的条件，特申请认定___________教师资格。

资格后审申请书篇7

尊敬的领导：

你们好！

首先感谢学校领导对我的信任，支持；

感谢三班所有的任课老师对我工作的支持，关心！

我们的三班是一个很好的班！永远都是！我爱三班所有的孩子，如同爱护我的弟弟妹妹一样。快两年来我不敢说对三班兢兢业业，也是问心无愧！而今天我却提出辞去班主任的要求，是万不得已，心痛到无法呼吸！

20xx年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班，这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻，也许预知了将要发生的事！教室里一片嘈杂，首先映入眼帘的是李某同学：

他站在讲台上，手中拿着从墙上掉下来的宣传画，肆意的挥舞着，和同学打闹。我便说：“你干吗呢？”然后他就扔下宣传画，跑下讲台。我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生。外面的大风吹舞着窗帘，学生的纸张在飘飞。当我走到李某面前时我严肃地说：你怎么玩那个东西，多危险！

而该生很强硬的说：我玩那个怎么了？攥着拳头，直视着我。我生气了，可我仍然按捺着火，我把手中的书重重扔到他桌子上。我说：“多危险！”他仍是说：“我玩那个怎么了？”我真的生气了。然后我就拉他出去，他甩开我的手，冲到门口恶狠狠的骂了一句（难以说出口），说：“不上了我！”我当时就蒙了。可我立即找到他家的电话号码，给他家打电话，告诉其家长：“他骂完老师就走了，请家长来！”接着向相关领导报告了情况！叫班里的张某同学去校园里找！前后门都没有出去学生。4点45左右我又让张某，张某某去校园找。我给其家长打电话，其母说：“他顶撞了老师不会回来的，还不到放学时间！”外面的雨仍在下，我很担心！两位领导说等等再说。要我在晚上联系其家长。我回到家5点50时给他家打电话，其母仍如上次一样的回答。由于我曾经去过其家，所以让爱人陪同我前往。当赶到其家时，该生已于6点左右回家。我把情况向其家长说明后，回到家里！

我彻底失望了。内心冰凉！就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长，把该生从某网吧带回家。不到半个月时间里发生了这么大的两件事！作为班主任我感到莫名的可悲。在责任和义务面前，我从不曾退却！而面对该生的侮辱，我的心理防线彻底垮了！我可以不顾及面子，我可以原谅他。可我自己的心在作痛，头在痛。我没有勇气想起当着全班孩子被骂的一幕！

在师生关系如此脆弱的今天，学生告老师，屡见不鲜！换位思考！难道15岁的孩子对自己过失没有任何愧疚？还可以于4月20号早上来安然自若的上课？好多人，整个社会都在维护孩子的心灵！难道我24岁的心不叫心了吗？我的心灵伤害谁来负责？有人看到老师那颗流血的心了吗？班主任到底该如何做？社会如何看待这个庞大的教育群体无形的精神伤害问题？

难道戴上班主任的帽子后，必须忍受一些孩子给予的巨大精神伤害？孩子有权利接受九年义务教育。不能因为一次次上网吧，一次辱骂老师而扼杀了他学习，成材的权利！而我作为班主任，甚至是一名老师的热情，对事业的美好憧憬都受到严重的打击！也许我内心深处的抑郁，悲哀会日益加重！甚至对待如何管理学生，如何做一位老师我都感到茫然！

人应该是有选择的，那我也是！在社会，家长，甚至我们自己都无法正确看待，老师的精神受到伤害时该如何维护时，我只能放弃班主任这顶桂冠！我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事！因为我年轻，我必须学会保护自己，我不能置我受伤的心与不顾！因为我年轻，我必须学会选择，我不能放弃我接下来生命的精彩！因为我年轻，我必须学会清醒，麻木的忍受精神的伤害，会葬送我本应绚烂的人生！

我无法继续时，我选择放弃！我无法忍受时，我选择逃避！我有选择活着，且活的真我的权利！

我恳请领导们，站在中国教育前沿的所有教师，理解我！理解一颗才24岁的心！给我一次机会，给我点时间，让我去抚慰我受伤的心！

情非得已，给领导添麻烦了！在此说一声：对不起！理解万岁！

申请人：xxx

20xx年x月x日

资格后审申请书7篇相关文章：