读后感是我们对作品中的人物命运和情感的共鸣和感受，认真写好读后感是可以让我们的语言表达能力得到提高的，28范文小编今天就为您带来了先生读后感最新7篇，相信一定会对你有所帮助。
先生读后感篇1
本书用简单易懂，且充满趣味的小故事，表达出人的各种潜在心理，帮助大家正确审视认识自己，完善大家对待别人对待生活的认识。让大家能轻松的完善健全自己的人格。
不用于《自卑与超越》和《原生家庭如何修补自己的性格缺陷》那样充满心理学术语的表达方式，也没有那么晦涩难懂。
?蛤蟆先生去看心理医生》以拟人人物蛤蟆先生为主人公，内容以蛤蟆先生数次拜访心理咨询师苍鹭展开。
通过这个过程向我们揭开了我们内心深处埋藏的不易察觉的想法。轻松易懂。
用有趣轻松的方式让我们看清了自己的内心，让我们能轻松的卸下习惯已久的盔甲，让自己的生活精彩起来，让我们不再审判惩罚自己。
文中以三原色来表示人最基本的“喜”“怒”“悲”情绪。
文中把童年时期学习到的与人相处的方式称为“儿童自我状态”
把在父母身上学习到的相处方式称为“父母自我状态”
把能自我计划、考虑、决定、行动的状态称之为“成人自我状态”
在“儿童自我状态”时，我们会体验到童年的感受，会再现过去的情绪。儿童自我状态又分为“自然型儿童”和“适应型儿童”自然型儿童拥有基本情感：快乐和深情，愤怒，悲伤，恐惧。适应型儿童为适应父母和环境做出的改变，形成的性格影响深远，以至于成年后某些特定场景，也能使人进入儿童自我状态。
在“父母自我状态”时，你不是在挑剔就是在教育别人。用言行重复你父母那里学来的价值观和观念，并证明给别人，让别人接受。
在“成人状态中，我们能理性合理的行事，处于这个状态我们能把我们所学的知识技能为自己所用，且不再被脑子里父母过去的声音趋势，也不会被童年的情绪所困扰。我们能思考当下的状况基于事实来决定要怎么做。
重点：没有人能让我们自己产生感受，任何感受都是我们自己选择的，比如我们选择了“愤怒”，我们选择了“悲伤”
书中告诉我们，回忆过去时，不在谴责自己，而是客观的反思自己的所作所为，从中学习领悟，不在内疚。
书中苍鹭提出了人生坐标：
1、我不好，你好：低自尊的人容易玩“我真不幸”和“可怜弱小的我”等“受害者游戏”，这时候人们处于悲伤的儿童状态。
2、我好，你不好：这一类人会把斥责和惩罚别人视为己任，容易玩“你为什么总让我失望”，以攻击和谴责别人来证明自己高人一等。这些人处在挑剔型父母状态。
3.我好，你也好：这是最理想的状态，信自己信他人。不要对他人的话添加自己的主观臆想。而是理性分析作出回应。
重点：不要在他人的神情中寻找认可或不认可，不要把关系搞得像父母与孩子。拒绝依赖别人！
高智商的同时人们也需要高情商，情商高的人，拥有很强的自我意识，能从悲伤和不幸中重新振作起来，能控制冲动，懂得延迟满足，从而避免轻率的决定和不妥的行为。高情商的人能产生共情，彪是他人的感受，回应他人的情感，与他人建立良好的关系。
作者通过这些方法来提高自己的自我洞察力和情商，而这显然效果显著。
大家可能注意到我再文中数次提到“轻松”这个词，这是我的真是感受，《蛤蟆先生去看心理医生》这本书能让你在放松松状态下完成阅读。
先生读后感篇2
暑假阅读了不少好文章，给我印象最深的是《藤野先生》这篇文章。主要讲述鲁迅先生在日本留学时期，遇到了一位名叫藤野先生的老师，鲁迅先生回忆了与藤野先生之间的故事，表达了对恩师的深深怀念。
鲁迅先生因为父亲受病痛折磨而萌生了从医的`想法，于是去日本求学。在日本仙台医学院，鲁迅先生刻苦学习医术，准备学成后报效祖国。但是，当时日本有些人歧视中国人，说什么：“中国是弱国，中国人自然就是低能儿……”这让鲁迅倍感痛苦和失望。直到有一天，鲁迅遇见了藤野先生。
藤野先生黑黑瘦瘦，八字须，戴眼镜，挟着大大小小各式各样的书。他是鲁迅先生的任课老师。藤野先生没有像其他日本人那样侮辱中国留学生，没有因为鲁迅是中国人而对他有歧视感，只是把自己当成一名教师，教好一名学生。这让鲁迅非常感动。
藤野先生治学严谨，他教鲁迅修改讲义和解剖图，让鲁迅懂得了不懂就问的严谨和重要性。藤野先生满怀热情，他非常关心鲁迅，细心指导鲁迅学习，经常和他探讨求实的精神。在仙台求学期间，藤野先生是给鲁迅鼓励最多的一个老师。
在日本，鲁迅先生痛感学医救国是行不通的，他准备弃医从文，用笔唤醒麻木的中国人。到第二学期终结，鲁迅即将离开仙台，不再学医。离别时，藤野先生赠给鲁迅一张自己的照片，后面写了两个特别醒目的字——惜别。
鲁迅的文章是“匕首”和“投枪”，他一篇又一篇寓意深刻的文章，戳破了旧中国的脓包，清理着精神溃烂的中国人的腐肌。然而，多年以后，已经成为著名作家的鲁迅，回忆起自己在日本求学时的这段往事，依然倍感珍惜和感恩。藤野先生，这位医学精湛的恩师，不仅让鲁迅先生懂得了严谨、求实等治学态度，也在他心里植下了不分国界的正直和人性光芒。
先生读后感篇3
读了《我的伯父鲁迅先生》这篇课文后，我深受感触。这篇课文改变了我许多的坏习惯，令我受益无穷……
我读书时总是囫囵吞枣，总是马马虎虎地过目一遍就算看完了，我在看《三国演义》时，把许多人物弄反，居然有一次我误认为曹操三顾茅庐！！！还有许多片段我看不懂，就乱看一遍，看下一页。可是，读了这篇课文中鲁迅教“我”读书的片段后，我明白看书就要看好书，既然看都看了，就要把它看好，不能再像以前一样囫囵吞枣。
鲁迅先生乐于助人，帮助黄包车车夫包扎伤口的片段深深地烙印在了我的心中，我清楚地记着，那天，我在放学回家的路上，突然看见路边躺着一个人，他痛苦地呻吟着“救命”，只见他神情痛苦、脸色苍白，双手捂着头躺在地上，地上还有一摊血，许多路人看见的纷纷走开，突然，我的脑子了飞快地呈现出了妈妈对我说的话与新闻上种种“碰瓷”事例，马上加快了脚步，匆匆地走开了。但是，读了这篇课文后，我觉得如果真的有人受伤的`话不也会被误认为“碰瓷”的人吗？如果有好心人相助，如果那个好心人被骗后不会再也不会帮别人了吗？我想，以后如果再遇到这样的人，一定要到附近找保安作证或用手机拍下照片以防“碰瓷”。
我们要想鲁迅先生那样，要做一个好公民，尽心尽力为人民服务！
先生读后感篇4
最近，我看了一本书，书名是《汪汪先生》，我对这本书里的主人公汪汪先生超感兴趣。我就想采访采访他。
我来到汪汪先生的主人的家中，问汪汪先生：“汪汪先生，你喜不喜欢听音乐？”“汪汪先生喜欢听，”汪汪先生道，“美极了，埃德加，埃德加先生每晚都拉小提琴。”“那你原来是狗，后来怎么会变成人呢？”我疑惑的问。汪汪先生说：“汪汪先生还是狗的时候，好像喝了一种神奇的液体，然后就变成了人。”“那，那液体是什么颜色的？有什么作用？”汪汪先生想了想说：“好像只要把那蓝色液体洒在种好的农作物上，长大后就会变成另一种农作物。”“哦，原来蓝色液体那么神奇，那你是喜欢做人，还是喜欢做狗？”我问。“汪汪先生以前喜欢做狗，现在，汪汪先生喜欢做人了。”汪汪先生道。“是呀，做人多好啊！”我说，“做人可以说人话，做人可以两条腿走路，做人还可以穿衣穿鞋、彼此交流……但是你现在虽然是人得模样，可一举一动还是狗，你碰上了你的狗友，你向它们打招呼，可它们却不理你，你伤心吗？”汪汪先生说：“汪汪先生不伤心，汪汪先生现在是人，我要和人打交道，等汪汪先生再变回狗的时候，再向汪汪先生的狗友打招呼。”“那你在和人打交道的时候，人家也不理你，那你怎么办呢？会不会灰心？”我说。“汪汪先生不会灰心，我去问我的好朋友玛克斯，”汪汪先生道，“玛克斯会教我的。”
听了我的采访，你们一定会感觉很滑稽，感觉这本书的内容很精彩吧。
先生读后感篇5
?亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书！这是我看完这本书之后发出的感慨。
?亲爱的汉修先生》这本书主要写了主人公鲍雷伊和汉修先生的信件和鲍雷伊的日记，记录着鲍雷伊从一开始短短的信件到最后一两页时的进步。通过信件，他不仅学会了如何面对悲惨的生活，还练就了一手好手笔，坚定了他要成为名作家的信心。
我觉的鲍雷伊很直爽。有什么心里话都给汉修先生说或写在日记上。他也很听从别人的意见，汉修先生给他提出写日记的意见，他也接受了，并做的很好。
汉修先生也很无私，他把写作方法教给了鲍雷伊，并让他学会了日记，我对他有好感。
看看我，我没有写日记的习惯，写个作文还得想得抓耳挠腮，还需要提示。鲍雷伊虽然一开始不如我，但他经常练习，写作技巧逐渐提高，也超过了我。我也要加油，多写作，熟能生巧。我要提高我的写作水平，让我变得更优秀，我也要虚心接受别人给我提的好的意见，这样我才能提高的更快！
?亲爱的汉修先生》让我受益匪浅，改掉了许多毛病，提高了作文水平，真是一本胜过所有作文书、不可多得的好书啊！
先生读后感篇6
“哈哈哈……”笑声经常从我房里传出，不绝于耳。原来，我正在看《汪汪先生》。这本书详细讲述了一只名叫汪汪的小狗变成人的故事。这时的我被汪汪先生的形象给逗乐了。
汪汪的主人叫玛克斯，是一名学生，他的爸爸是位药剂师，发现了一种蓝色液体，能够使植物变性，生长变快。可有一天汪汪舔了这种药品，竟然一瞬间就变成了一个高大的男人，可仍旧很难改部分原先的习惯：总是要绕地三圈才肯睡下；半夜喜欢与街上的狗一起狂吠。
他的主人玛克斯非常瘦小，经常被同学罗伯特欺负，可自从玛克斯的大狗把罗伯特吓得魂不附体，罗伯特恨不得与大狗隔上一堵墙。这一天，趁大狗没在，罗伯特死死地把玛克斯压在地上。可就在此时，汪汪先生拧起罗伯特的'衣领，拎起一米多高，说：“不许欺负我家玛克斯，还不快滚！”罗伯特拿起书包便飞奔，那速度连猎豹都望尘莫及！虽然汪汪先生现在是个人，可比他当狗时出手还要凶！
汪汪先生当人也学会了许多东西：解大小便会乖乖地蹲在马桶上，解完了还会冲掉；睡觉会自觉地睡床上；吃饭也很讲究，会规规矩矩地用勺子舀汤，弯下头用筷子吃饭。看起来，跟人确没什么区别，只是有点傻。
汪汪先生的经历故事给了我很深的印象，使我思想活跃。另外也要提醒大家：如果你经常吃不知道的东西，说不定哪一天也会倒大霉啊！
先生读后感篇7
鲁迅先生的文章向来艰涩难懂，但却拥有丰富的思想内涵。《朝花夕拾》是他唯一一篇回忆性文集。
其中让我最有感触的是《藤野先生》，藤野先生是鲁迅在日本留学时的解剖学教授，鲁迅先生对他形容是：黑瘦、八字须、戴着眼镜。他的相貌是如此平凡，但是却给鲁迅先生的未来留下了深刻影响。
刚到东京的时候，鲁迅对在日本中国留学生的现状十分不满。他认为那些留学生不思救国，而在日本学跳舞是可憎的行为，于是他就去了仙台，成了藤野先生的学生。藤野先生是一个热爱教学的老师，他替鲁迅先生订正讲义“从头到尾，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误也都一一订正”这就是一个老师对学生的关爱。不需要任何言语，所有的希望和爱连同为人师的道德都倾注在这修改的一字一句中。
藤野先生平等待人。鲁迅先生留学日本期间，中国内外交困，中国人无论走到哪里都受尽讽刺。但是藤野先生与常人不同，他尊重他的学生，尊重他们的文化习俗。“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算是放心了，没有这回事。”这是藤野先生对鲁迅说的话，藤野先生对学生的尊重也深深蕴藏在其中。
当然，更不容易忽视的是老师与学生之间的情谊。藤野先生送的那张“惜别”的照片以及深切的叮咛令鲁迅先生永远无法忘怀。藤野先生常想让新的医学传到中国去，他的那种无国界的科学精神也值得我们赞颂。以至于鲁迅先生也在文中说“我总时时还记得他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”
藤野先生对鲁迅的影响极为深刻，以至于让鲁迅“每天夜间疲倦，正想偷懒时，忽又良心发现，而且增加勇气了，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”我想这也是为人师的最高境界了吧。
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