第一，我学习了ppt的制作。以前也做过一些幻灯片，但当时只会简单的把字打在模版上而已，做出来的幻灯片很单调，远远不能达到促进教学的需求。经过学习我不但能够灵活的变换幻灯片的模版，改变颜色，添加影音资料，添加链接等。当我用这些做出一份丰富有趣的课件时，心里充满自信很有成就感。现在回头看看，觉得学习的内容很吸引人，学习的过程很快乐，老师的讲解很耐心，这是我学习有所收获的最重要的原因。第二，老师教我们做教学设计，在这个过程中我学到了很多，受益匪浅。现在回头看看：内容吸引人，过程很快乐，老师的讲解很耐心，这是我学习有所收获最重要的原因，在学习后，我有许多的感触：

1、现代教育技术培训促进教师在专业化方面的成长，有助于推动更多的教师学习信息技术。

2、现代教育技术培训能推动教师教育改革发展，把信息技术与新课程进行整合，有助于教师选择更灵活和有效的教育方式，教育手段，教学方法，进行教学。从而帮助教师取得更好的教育成果，进一步推进新课程改革。

3、现代教育技术培训能改变教师教育方式和方法，将直接影响学生学习方式和思想及学习情感，有效有趣的学习活动。将会使学生爱上学习，积极进取，并帮助学生掌握更多有效的学习策略，找到更多的学习途径。

4、现代教育技术培训能减轻教师工作的负担，教育的主体仍是教育教学常规工作，这是将信息技术的快速处理，共享，资源丰富等优势收入教学常规工作的各方面。提高工作效率。从而减轻教师负担。

总之，现代教育技术培训是提高教师专业素质的一项要内容，是推进基础教育课程改革，实施中职学校现代教育工程，进信息技术与课程整合，提高广大教师实施素质教育能力的一个重要方面。

教育现代化心得篇2

中共中央、国务院印发《中国教育现代化20xx》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。推进教育现代化的总体目标是：到20xx年全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展。在此基础上，再经过15年努力，到20xx年总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。

经过40年改革和发展，我国教育基本解决了规模和数量问题，目前进入全面实现教育现代化的新阶段。《中国教育现代化20xx》明确了何为公平而有质量的教育，为办人民满意的教育、让所有受教育者享有好教育提供了行动指南——建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局。

实现教育现代化的目标，首先要进一步加大国家对教育的投入力度。实现教育现代化需要相应的投入保障，《中国教育现代化20xx》为此明确提出，要完善教育现代化投入支撑体制。健全保证财政教育投入持续稳定增长的长效机制，确保财政一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减，保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例一般不低于4%。要实现教育现代化的各项任务，尤其是实现基本公共教育服务均等化，国家财政性教育经费支出有必要在目前的投入水平上进一步提高。

我国国家财政性教育经费支出占gdp的比例，20xx年首次超过gdp的4%，之后这一比例都保持在4%以上。财政性教育经费支出占gdp的4%以上，是我国扩大教育公平、提高教育质量的重要支撑，包括提高学前教育毛入园率、提高普惠园比例、实现义务教育县域内均衡，都直接源于教育投入的增加。在此基础上，有必要根据教育现代化的任务，逐渐加大教育投入，如果能做到财政性教育经费支出占gdp的4.5%或者5%，将为实现教育现代化各项目标提供更有力的保障。

在加大投入力度的同时，还要探索新的教育经费保障机制，优化教育支出结构。有必要强化省级财政对基础教育的统筹，把对教师的薪酬保障纳入省级财政统筹范畴，并加大中央财政对不发达地区、薄弱地区的转移支付力度。只有强化省级统筹，才会推进义务教育的省域内均衡，也为推进随迁子女入学待遇同城化，有序扩大城镇学位供给创造条件。

实现教育现代化的目标，其次要推进教育治理体系和治理能力现代化。提高教育法治化水平，构建完备的教育法律法规体系，健全学校办学法律支持体系，这是《中国教育现代化20xx》提到的10项战略任务之一，是提高各级各类学校办学质量重要措施。要深入推进教育管办评分离改革，落实和扩大学校的办学自主权，建立现代学校制度，明晰政府、举办者、办学者、教育者和受教育者的权责，让政府和学校、社会机构、家庭各司其职、各负其责。政府最重要的职责是保障对教育的投入，并依法监督学校依法规范办学，要依法保障学校的办学自主权，真正实现教育家办学。

期待《中国教育现代化20xx》有效破解各项教育老大难问题，通过普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育，有效缓解入园难、入园贵、择校热等民生问题，切实推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。

教育现代化心得篇3

党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。各级党校要坚守这个初心，锐意进取、奋发有为，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的贡献。

党校作为党员教育培训的主阵地，是党员干部的增长知识增加智慧的“加油站”，是祛除杂念坚守初心的“净化器”，更是学以致用付诸实践的“大熔炉”。各级党校要牢记对党校建设教育的要求，__，践行使命，讲好“信仰课”“能力课”“作风课”三堂课，为党和人民的事业锻造可堪大用、能担重任的干部人才队伍。

讲好对党忠诚的“信仰课”，育好党员干部永不褪色的“党心”。“只要理想信念在，党的事业一定会成功。这是历史的必然。”党校为广大党员干部提供理想信念的“大讲堂”，要坚持不懈地用__凝心铸魂，全面解读党的__报告精神，用好《__》《论中国共产党》著作材料，各级党校根据实际举办各类专题培训班，加强党的理论教育、党性教育，以党的旗帜为旗帜。坚持以马克思主义中国化时代化最新成果武装头脑、统一行动，厚植理想信念的土壤，引导广大党员干部点燃理想之灯，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

讲好干事创业的“能力课”，育好党员干部担当作为的“实心”。为党育才，是党校的独特价值所在。“打铁还需自身硬”，理论修养是领导干部综合素质的核心，要科学设立理论教育、党性教育、科技知识、创新创业等板块，在内容设置和课程安排上增加研究式、讨论式教学环节时间占比，通过增设案例研讨、翻转课堂、小组讨论、游戏化竞赛、情景模拟等环节，提高学员举一反三、学以致用的能力。基层党校要整合各类优势资源，搭建特色实践平台，构建起全方位的基地实境教学站点，让学员在实践中吃透理论，增强培训效果，做到入脑入心。

讲好清正廉洁的“作风课”，育好党员干部纯洁干净的“初心”。作风建设是永恒课题，要标本兼治，经常抓、见常态，深入抓、见实效，持久抓、见长效。党校要发挥好全面从严治党“风向标”的作用，要加强党校光荣传统和优良作风教育，大力倡导和弘扬公道正派、实事求是、艰苦奋斗等价值观，培育激浊扬清的土壤，建设清朗朴素的校风。党校教师也要发挥“园丁”的作用，时刻关注党员干部的成长过程，及时了解学员的“心声”，对照实际查摆问题，做到“常修常剪”“狠抓严管”，及时修正不当行为，弘扬廉洁文化，涵养清风正气，以优良作风凝聚磅礴力量。

教育现代化心得篇4

暑假里，经学校安排，我参加了为期五天的“xxx现代教育示范学校建设工程”的培训，在xxx分会场由首席专家武汉市常青实验学校校长万玉霞亲历指导交流，在聆听了专家的指导后，在向同行们学习后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的教学一定会更上一层楼，通过这次交流学习。我有了以下一些体会：

一、在肯定鼓励中找寻自信

每个学生都有被爱和被承认的心理咨询需要，课堂教学中善于应用激励手段，对学生的点滴成功和小进步，我都要给予充分肯定、及时评价。作为教师感受最深的莫过于学生在学业上的差异，在律动教学中，有的教学目标部分学生很难达到，针对这一情况，作为教师就要注意根据学生的个别差异给予灵活的评价，学生的智力的个别差异，是因材施教的理论基础之一。不同难度的学习、评价，使各个层面的学生都能轻松愉快地接受，并且有差异地发展，树立学习的信心。

二、在成功体验中享受自信

教学中，用一个个小的进步使孩子得到成功的体验。正常孩子有成功的愿望也有得到成功体验的渴望，而成功的体验是滋生自信的催化剂。

三、在活动体验中走向自信

音乐艺术主要还不是一门知识，而是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验，小组合作学习，为性格内向的学生提供了一个参与和表现的机会。有些学生的动作不够协调，加上性格又比较内向，在老师面前比较胆怯，不好意思跳，但在小组活动中，这些学生相对而言却很积极。小组合作学习，不仅给学生提供了一个相互交流共同进步的平台，也给了他们一个亲身体验群体活动的机会，在活动中，教师要特别关注这些学生身上微小的闪光点，尽可能让他们真正参与小组合作学习活动中，并在活动中走向自信，自信的走向社会。

教育现代化心得篇5

我是一名小学教师，从教以来我接触教育技术也有一段时间了，但在教学中总存在这样或那的困惑。这次培训正好是我一个学习的机会，使我受益匪浅。下面就谈谈我对教育技术培训的点滴体会。

1、通过学习，使我真正认清了“教育技术”与信息技术的区别，什么是“信息技术与课程整合”、如何科学地进行课堂教学设计，以及教育技术在小学课堂教学中运用的真正意义。明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即“三促进”弄清了整合的技术选择原则，应该是“量课程之体，裁技术之衣”。更让我体会到网络教学的优势所在。

2、通过学习，我体会到信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。学习领会了新的教学模式和教学环境。当前科技发展异常迅猛，使我认识到不管是教师还是学生都必须不断学习。在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。

3、在这里我是作为一个学生的角色在课堂上感受学习，探究学习，对比以往的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。把教育教学和信息技术相结合，提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量。

总之，在今后的工作中，我们一定会改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。调动学生参与和学习积极主动性，利用多种媒体的优越条件和现代化教学手段优化教学过程，突破教学重点、难点，丰富教学内容，提高教学质量和效率。为造就新一代新型人才而努力。

教育现代化心得篇6

求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。各级党校要坚守初心，锐意进取、奋发有为，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的贡献。党校作为干部教育培训的“主阵地”，要在培训需求、培训方式、培训效果上三点发力，以“出彩”内容、“多彩”形式、“光彩”成效，为党员教育事业发展注入提质“能量”。

以“培训需求”为着力点，用“活页教材”打造“出彩”内容，提升内容精度。做好新时代干部教育培训工作，是加强理论武装、推进思想建党，保持党的先进性纯洁性的有力武器。开展干部教育培训，是各级党校的主责主业，如果党校一味地追求“大水漫灌式”培训模式，对所有干部都是“一个方子吃药”，就会导致培训效果大打折扣。上山方知山高低，下水方知水深浅。想要做好干部教育培训工作，各级党校就必须以党员的教育需求为出发点，科学设置各门教育课程，让授课内容更有精度。要打造“按需点菜”“精准上菜”的培训模式，把“干什么学什么、缺什么补什么”作为课程设置的主要原则，通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查等方式开展课前调研，摸准干部对培训内容、培训方式、师资力量方面的需求，科学设置培训课程，量身定制培训内容，确保课程安排贴合实际情况，做到因人、因需施教，真正达到学有所用的效果。

以“培训方式”为出发点，用“动态课堂”创新“多彩”课程，优化教学形式。有效利用培训资源，创新丰富培训形式，有助于提高干部的学习积极性，切实增强培训效果。如果局限于采用学文件、听报告、开大会式的培训方法，只会导致在增强给干部们的党性修养、工作能力等方面收效甚微。因此，各级党校要注重与时俱进、开拓创新，将领导干部、优秀企业家、知名专家学者、先进模范人物等吸纳到现场教学中来，结合实际工作为干部们现场授课，同时可设置互动讨论环节，让教育培训不再是授课人的“独角戏”，推动在交流研讨中相互促进;要注重打造“沉浸式课堂”，采取现场授课与实地观摩相融合的教学模式，将教育培训课堂延伸到党的建设前沿阵地，通过组织参观红色教育基地、优秀家风馆等，把现场变课堂、把素材变教材，让干部教育培训更加具体、更加生动、更加接地气。

以“培训效果”为根本点，用“考核评估”落实“光彩”成效，完善闭环教学。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。干部教育培训不能是“一培了之”，各级党校更应该用好督查考核这个“指挥棒”，持续跟进做好后续考核评估工作。要加大对干部的考核力度，积极推行“边教边学、当堂点评、结业测评”的教学模式，采取集中测试、撰写培训心得体会、党性分析材料、考试成绩等方式检验参训学员的培训效果，同时健全完善教学培训、干部管理、档案管理等制度，将学习情况记入培训档案，为所在单位选人用人提供参考依据，从而激发干部学习热情，提高培训效果。要加大对授课教师的考核力度，主要从教学内容、教学方法、教学态度和教学效果等四个方面进行评估，精准掌握每位教师的授课效果，查找发现教学中存在的问题不足，不断改进完善教学工作，推动党校干部教育培训往深里走、往实里走。

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教育现代化心得6篇