将老子的思想转换到教育中来，就是自然教育的思想。老子主张清静无为，顺其自然，这与卢梭的自然教育思想异曲同工。按照老子的理解，教育就应顺其自然，而但是过分强调主观意愿。教师的权威就应不被儿童感知到，这才是最好的师生关系。师生双方都要处于谦虚的地位，只有这样才能更好地开展教学。教师应尊重学生的发展规律。尊重自然之道。这些思想，在我们这个年代就应进行批判性继承。

在我们的教学上，如果孩子在课堂上走神，当然能够直接批评：某某，注意听讲!老实胆小的可能吓一跳，赶快坐好，但过一阵可能又故态复萌;有逆反心理的可能就会脸色不善，甚至嘴里咕噜咕噜地嘟囔，虽然老师是好意，但传递到学生心里却成了恶念，课堂的气氛就有了火药味。有时课堂上学生竟然和老师顶嘴，僵持起来大家都下不了台。学生肯定是不对的，但如果老师曲则全，表扬旁边的同学来提醒走神的人，或者请走神者回答一个问题，旁敲侧击地暗示一下，同样是批评提醒，转一个弯，大家心平气和，彼此相安无事，这样岂不是更好?

老子认为，一切事物都是相反相成的，所以看问题要辩证地看待。正所谓福祸相依，生活中的许多事情都就应抱着一种平常心，顺其自然。更进一步来讲，要将生活中的每一次遭遇都看成生命成长的历程，将遭遇中的精神、能量转化为自身生命的体验中来。对待生活，要有好的心态，不要过分关注荣辱得失。这样的话，才能做到透过无为到达有为，透过不争而没有人与之争。

低头静想，学生要照我的思路去回答，依我的指挥棒去质疑解难。他们还会体会到求知的快乐吗?

琴和箫的读后感作文篇2

他，青年时遭人陷害，贯入监狱十四年之久;

他，失去了最爱他的父亲，还被仇敌抢走了未婚妻;

他，因祸得福，受高人指点获得知识，还得到了财富;

他就是大仲马的代表作之一《基督山伯爵》中的主人公——埃德蒙·唐代斯！

十九世纪，一名叫做埃德蒙·唐代斯的大副在即将当上船长，即将结婚的时候被会计丹格拉尔和他的未婚妻梅色苔丝的哥哥菲尔南嫉妒和陷害，再由假仁假义的法官维尔福审判，被关进了监狱。

但幸运的是，他遇见了法里亚神甫，他让唐代斯收获了知识，揭开了他遭陷害的内幕，还把自己发现在基督岛上的宝藏告诉了他。最终，唐代斯逃了出来，他报答了对他有恩的人，他报复了那些陷害他的人，让他们家破人亡，妻离子散。

他对于他们来说是上帝，是一位复仇的天使，他恨恨他的人，他也爱爱他的人。他冷静，镇定，有想法，有能力，别人如何对待他，他就如何对待别人，他真正做到了这一点。

他想杀了阿尔贝，但却人性未泯，禁不住他从前的未婚妻的苦苦哀求，放过了他，尽管他可能在决斗中死去。

他是完美的，也是有缺陷的，正是因为从前的痛苦才造就出一个与众不同的复仇天使——埃德蒙·唐代斯。

“在上帝肯向人类揭示未来之日到来之前，这两个词语就涵括了人类的全部智慧：等待和希望！”我相信我可以用这两个词语来实现我的目标，度过任何艰辛困苦的岁月，向基督山伯爵学习他的优点！

琴和箫的读后感作文篇3

翻开《朝花夕拾》，呼吸着浓郁的墨香，品味着字里行间的年少轻狂，神思似乎也飘向了那个属于我的快活日子，神仙般地自在和逍遥。

?朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生脍炙人口的著作之一，虽然回忆的是儿时的往事，却是鲁迅先生在风烛残年所写下的。是啊，老了、累了，再回味起童年的点点滴滴，心里还是会有当时的滋味，想必也带着些许的感动吧。清晨的花朵带着露珠采下，会显得更加娇嫩，到了傍晚才去采摘，虽失去了怒放时的绚丽与芳菲，却在夕阳映衬下，别有一番风韵。那若有若无的清香则在空气中弥漫着，使人浮想联翩。

鲁迅先生出生在一个破落的士大夫家庭，但他的童年生活仍然无比美好与快活。当然快活了，他整日在百草园嬉戏，采摘紫红的桑葚、覆盆子，品尝着野果的酸甜，与小虫为伴，聆听油蛉的歌唱、蟋蟀的琴声，在这首大自然的圆舞曲中悄然成长。在这里，我看到了儿童的天真浪漫和无尽的活力，以及与大自然的和谐相处。

到了三味书屋，枯燥乏味似乎成了生活的代名词。但即使这样，有一个古怪的先生和许多难懂的功课，也挡不住孩子们折梅、寻蝉蜕的乐趣，压抑不了孩子童年游戏的天性。还有《五猖会》、《无常》，描述了鲁迅幼时对看戏的渴望与兴奋，以及它所带来的满足于乐趣。

在这本书里，作者用孩子的眼光看世界，用孩子的语气讲故事，一切都是那么美好、清新，引起我心中的共鸣，让人感到无比的亲切、温馨。曾几何时，我也曾拥有过这种无忧无虑的日子，鲁迅或者说所有作家的作品，经常会将我们带回那个快乐的世界。在此，我也十分敬佩鲁迅先生，他用那朴实无华的语句，写出了他炙热的心灵，他渴望拥抱自然、拥抱生命、拥抱爱与阳光。

不经意间，我们的童年渐行渐远，只留下一段美好的记忆。于是读读《朝花夕拾》，走入鲁迅的童年，体会那幸福的味道。不一样的年代，一样的快乐！童年，嗬，可真是让人留恋啊！

琴和箫的读后感作文篇4

最近，我读了《波莉安娜》这本书，受益匪浅。

故事发生在一个叫贝汀斯的小镇上，一位名叫波莉安娜的小姑娘来到了这里，她刚出生不久，母亲就去世了，十一岁时，她的父亲又走了，从此，他便成了孤儿，但这并没有让波莉安娜感到丝毫的自卑，反而使她在悲伤中寻找快乐，乐观地面对生活，最后她到了她的一位亲人——波莉姨妈家。由于她的到来，使这个镇上的所有的人们都变得快乐起来，连性格孤僻的波莉姨妈也变得活泼开朗。每遇到困难时，她总是乐观地面对，勇敢地闯过去。我看了不禁十分惭愧，我与她简直是天壤之差，每遇到困难时，便甘为孺子牛给困难做牛做马，就像一个鼓鼓的大皮球，因针一扎，马上就炸开了。但是看了波莉安娜的人生故事，我决心要向她学习。

相信大家身边一定有许多“波莉安娜”吧!?我这也有一位“波莉安娜”。

他就是达人赛总冠军，被人们称为“断臂王子”——王伟，相信大家都认识他吧!?他由于不幸而失去了一只胳膊，但他并没有因为命运对他不公平而气馁而是乐观的面对困难，使他的灵魂变得更加丰富多彩，他刻苦学习钢琴，希望有朝一日在台上给大家弹奏一首曲子，经过“跋山涉水”，“翻山越岭”，他的梦想终于实现了，这无益于他那种坚持不懈的乐观向上的精神。这是多么可歌可泣的故事啊!王伟因为乐观造就了他不平凡的成绩，难道他不像第二个波莉安娜吗?

俗话说得好：“乐观的人永葆青春。”让我们在人生道路上乐观地面对身边的每一件事吧，那样你也就可以成为“波莉安娜”哦!

琴和箫的读后感作文篇5

我们中华民族有着五千多年悠久的历史。历史的长河中有着不少的爱国才子。他们有的为自己的国家献出了自己的生命，有的为自己的国家抛头颅洒热血，还有的向自己的国家贡献了自己宝贵的一生。而詹天佑就是这些爱国才子中的一位。

詹天佑曾在耶鲁大学深造，读完大学后回国。当时我国清政府昏庸无能，詹天佑在修筑京张铁路期间，还多次受到外界质疑，可詹天佑不怕困难，不屈服，最后我国第一条铁路——京张铁路面世了。

在文中，詹天佑为了勘测线路，经常亲自带着学生和工人们，扛着标杆，背着经纬仪，在削壁上定点，测绘。读到这里，我不禁暗暗钦佩他，如果换作我或旁人可能早就放弃了。当我读时结尾文中说京张铁不满四年就全线竣工了时。那时我觉得詹天佑给帝国主义者一个有力的回击，为中国争了一口气!

爱国，说大也不大，说小也不小。可能我们现在还不能像詹天佑那样对国家做出那么巨大的贡献，但有一句名言——少年强则国强，少年志则国志。同学们，从现在起，让我们认真的学习，长大向中国做出巨大的贡献。

有一种不屈的精神叫梅花，有一种温暖的爱叫母爱，有一种为他人贡献的精神叫火柴。有一种爱国的精神叫詹天佑!

琴和箫的读后感作文篇6

暑假里，老师介绍我们读一些好书。我选了亚米契斯的《爱的教育》。

我原本以为它和其他故事书一样，只是好玩的故事而已，但读后才知道，这是一个意大利四年级小学生在一学期的成长经历。

在《爱的教育》中，作者用生动简洁的文字给我们讲述了人间的种种爱：同学之爱、亲子之爱、师生之情。

书中的故事个个感人肺腑，发人深思。《少年爱国者》中意大利少年，宁可自己处于饥寒交迫、濒临死亡的边缘，也不接受xx自己祖国的人的救济。我被少年对祖国深沉的爱所感动；《少年笔耕》中的笔耕，非常体贴自己的父母，就是成绩下降被父亲误解也坚持不懈，我被他体谅父母、关心父母的孝心所折服；还有主人公的父亲写给他的信《感恩》中父亲告诉主人公“尊师”和“孝父母”一样，是每一个人必有的基本道德。

因为老师把他们毕生的精力、聪明和才智都无私的奉献给了我们！是啊，常言道：爱自己孩子是人，爱别人孩子的是神。我们每天都在“神”的关爱下，对这种高尚的爱自然有了深深的体会。不是常说老师是园丁吗？的确，老师就是园丁，用自己的全部精力呵护着祖国的花朵，为了让花朵茁壮成长，他们以自己的身体做土壤，细心栽培花朵，盼望花朵变成“有用之才”

?雪球》中卡洛斐用球砸伤一位老人的眼睛。他一开始没有勇气认错，最后鼓起勇气向老人赔礼，还将自己最心爱邮票本送给老人赔礼，我被卡洛斐勇于承担责任的品质所感动。

最让我感动的是《泼来可西》，泼来可西的父亲常无缘无故的打他，但他不但不怪罪父亲，还常给他做醒酒汤，因为泼来可西的父亲好喝酒，但泼来可西的学习仍很好，功夫不负有心人，他的孝心和用功改变了他父亲。泼来可西获得了二等奖。从此他父亲不再打他了。

茫茫书海，好书难求。读好书可以荡涤我们的心灵，让我们感悟许多道理。但愿像《爱的教育》这样的好书越来越多，但愿看到这类好书的读者越来越多！

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