一个北风呼啸、寒气袭人的早晨，在一个很大的车站里，竖立着一块高大的牌子，上书五个醒目的大字：母子上车处。很明显，这是为带了婴儿的妇女专门设置的特权。可是，在着赫赫大字的下边，站了一群强壮的年轻男人，他们似乎不把真正享有这项便民权利的人——一对母子放在眼里，站在凛冽寒风中的母亲只能眼睁睁地退让在一边，她的眼神中充满了无奈、惊讶、愤怒！从表面上看，这图中的四个男人应该都是受过高等的人：有戴军帽、批军袄的军人；有穿着光鲜体面的干部；有穿着皮鞋套着大羽绒服的老板……他们难道不认识那几个字？那为什么还要抢占母子上车处的位置呢？

究竟是什么原因让他们放弃了善心呢？

答案非常简单，就是为了贪图一时的方便！没错，他们是识字的，但他们为了快捷，装做不识字，这样，就可以理直气壮地回答：“我是文盲，我不识字！”导致主角靠边站，配角来抢先！看着这则辛辣的漫画，我不由得浮想联翩，脑海跳出了许多画面：在最显眼处贴着“禁止吸烟”标志的银行大厅，保安带头吸烟；在寺庙中明明张贴有“严禁照相、严禁乱涂乱画”，可是假文盲们我行我素，依旧留下他们“扫荡”过的痕迹，木柱上随处可见的“到此一游”，闪光灯刺眼的白光；“不要践踏”的草坪上人的脚印比比皆是；电影院中地毯上残存的爆米花、香烟蒂头触目惊心，但假文盲对电影院墙上的“观影注意事项”视而不见……这些都是假文盲的“战利品”。

假文盲虽然仪表堂堂，但他们都是些内心龌龊肮脏的小人，道貌岸然的伪君子！对他们而言，这些警示标语形同虚设，根本就不存在，就算是竖满大街的警示牌也依旧毫无用处。同时，我认为越来越多的假文盲的诞生也与世界上有太多像图中这位母亲的人有关系，因为他们心地善良，不计仇，反倒纵容，默认假文盲无耻的行为，让假文盲变得随心所欲、肆无忌惮起来——如果这位母亲能大胆站出来维护自己的正当权利，那假文盲也就不会在他人的地盘中横行霸道了。

这群人，他们的真名不叫“假文盲”，应该叫做“道德文明盲”。

我呼吁大家行动起来，扼杀假文盲的繁衍，这样世界的未来会更加美好，正如歌中所唱：“人人献出一点爱心，地球就会有更好的明天！”

慢生活作文篇2

一个不小心。差点就会丢了一条命，暑期的这件事，将成为我永远的教训。炎热的中午，我坐在电脑旁，听着知了和鸟儿们在唱歌，“滴滴滴”把我从歌声中拉了出来，原来是张金找我玩。

我们约好在台子下面见，我换好衣服就出发了，我们开开心心的走到五路车终点站，等了好长时间车才来。

“车来了，走吧！”“嗯”我们有说有笑的在车里聊着，打算到灵宝宾馆跟前的新合作逛超市，就在准备下车的时候，一件意想不到的事情发生了？？车停在马路中间，车好多啊，前面有没有车根本看不到，一心只想快点过马路。我上前一步，只见一个大卡车飞奔过来，我吓了一大跳，赶紧看张金，不知什么时候我们的手松开了，只见她倒在地上，可她说头好晕，一会儿就晕了，好在很快就醒过来。司机赶快下来看有没有伤到哪里，旁边也为了好多人，可是没有一个给警局和医院打电话。许多好心人告诉我们：“赶快通知家长过来。”等她醒来，我让她拨号码，她爸爸妈妈不一会就赶来了。我让司机打电话，司机说110和120嫌人小不来，最后打的到市医院我被吓哭了，可她有气无力地给我擦眼泪，安慰我说她没事。

到了医院，挂号拍片子检查等一些过程诊断出她脑里出点血需要住院，我这才感觉到腿上的疼，原来我的腿也被擦伤了。

我不敢告诉家人，可当天晚上她爸爸说要我到警局说车祸过程，家人还是知道了，他们都很担心我，并告诉我以后千万要小心。我这才明白：最爱你的永远是家人，以后一定要好好孝敬。

第二天，我这个唯一的证人来证明了是车头撞了人，司机也受到了应有的惩罚。警察叔叔语重心长地对我说：“一年死于交通事故的人很多很多，学生尤其要小心。”“我会小心的。”我点点头说。

这个教训也告诉大家：过马路一定要看清楚，一定要珍爱生命，灾难时时刻刻都在你身边。

这个永远的教训，将成为我这个暑假最难忘的事。

慢生活作文篇3

是谁，把曾经顽皮的我们，培养成懂事的少先队员；是谁，用粉笔描画出通往我们心灵知识的大桥；是谁，用自己的汗水滋润这我们这些芽苞初放的小花。是您，我敬爱的老师！从以前的“a、o、e”，到现在的生字，从以前的“1、2、3”，到现在的算式，从以前的“a、b、c”，到现在的单词，哪里没有您生动的讲解。

记得有一天，我们正在上课，老师在黑板上写出了“弯弯的月牙”这几个大字，当时我正上一年级，这几个字对于刚识字不久的我来说，是有一定难度的，这时，老师转过身来，温柔地问：“谁知道这几个怎么念？”同学们都皱着眉头，老师微笑着向四周望了望，见没人举手，就问：“怎么，没人会读吗？”刚一说完，便微笑地向我伸出一只手，说：“小朋友，你来试一试吧！”我不由地一惊，紧张得心像小兔子一样跳个不停。我不会读，怎么办？万一我回答错了，同学和老师会不会嘲笑我？我该怎么办？老师见我半天答不出来，便鼓励地说：“慢慢想，说对一个字也行啊，加油！”听了老师这亲切的加油声，我努力在记忆中思索着，“是……是wān，”我小声地回答着，“对了，给她掌声，真棒！”

老师开心得眼睛眯成了一条缝，同学们向我投来了羡慕的目光，我在同学们热烈地掌声中坐了下来，从那以后，我开始活跃起来，这全靠我那温柔、亲切的老师。温柔的老师当然会让人喜爱，但若要取得成功，更需要严厉的暴风雨来磨砺我们的意志。那天下午，是英语课，老师叫我去黑板上写“书桌”这个单词，当时因为我没有认真看书，硬是想不出来，我在黑板前站了许久，可脑子里一点印象也没有，我的脸顿时火辣辣的，“下去吧！”老师有些生气地吼着，我惭愧地回到了座位上，这时，老师板着脸，瞪着眼严厉地说：“你可是个好学生呀！怎么连书桌这么简单的单词都不会呀？还要努力啊！”

老师说完后便又开始继续讲课了，这事虽然老师再也没提起过，可从那以后，我再也不敢不认真听讲了。老师虽凶，但他教会我做事一定要认真，所以我觉得，老师对我们的爱，比母爱更细腻，比父爱更严峻，比友情更可贵。老师，是您让我们在知识的海洋中遨游，是您让我们学会包容与谅解，是您让我们知道暴风雨后才会见彩虹！您就是我们的榜样。

慢生活作文篇4

时间的脚步匆匆而去，像薄雾被初阳的蒸融了，像流水一去不复返。几年前的我一直以为六年的时间太漫长了，可现在呢？我就要离开母校了，离开朝夕相处的老师和同学，我不禁思绪万千。心中充满了深深的留恋之情。

还记得，陪伴了我们六年的老师，他们是多么的辛苦呀！曾经，老师为我们的各种事情操心学习，值日，做人那一次，我没有完成作业，你发现没交，赶过来问我，我心想，会不会又要挨骂了？我灵机一动说；“老师，我忘带了，”你听了，叫我下午带过来。可我并没因此感到放松，反而觉得自己做错了。于是在课间把事实告诉了你。令我万万没有想到的是，你没有生气，语重心长的对我说；“孩子，做错了事要勇于承认，不要逃避，一味的逃避只会酿成更大的错误。”我听了你的一番教诲，心里豁然开朗，从此以后每次都按时交作业。

还记得，共同了六年的同学，他们是多么的可爱呀！记得那时，我盼望已久的一本书，一直没敢向你借。而那天，当我还在想着那本书时，你却出乎医疗地说；“这本书送给你吧！也许它能帮助你，希望你以后每次看到都能想起我！”还有一次，我和你因为一点小事发生了矛盾，而我一直没敢向你承认错误，当我默默流泪时，一张纸条飞过来；“快毕业了，我们和好吧！我知道这是你写的，我们又恢复了昔日的友谊。

还记得，多少悲欢离合，多少喜怒哀乐，一下子涌上心头。

啊？多么精彩的小学生活，你带我多少快乐，多少收获，我将永生难忘，你能回头吗？如果可以，请让我再看一眼朝夕相处的老师和同学吧！

慢生活作文篇5

宋，我的第一印象是耐寒。因为每年冬天看到的唯一的绿树是院子里的松树。

松树，面对寒冷的冬天，并不害怕。面对寒风的呼啸，不要退缩。向前走，笔直的站在那里接受冬天的考验。松树一年四季都披着绿，虽然不像桃树那样开得鲜艳，也不像梨树那样结果子。但他永远是绿色的，给人一种置身于大自然的感觉。所以，我要学会面对困难和挫折的勇气，以及勇往直前的精神。那就是不怕任何挫折，永远直面风暴。那种挫败感就像春风，迎面而来。即使寒风凛冽，松树也不会退缩。

松，有一种奉献精神。冬天来了，其他花草树木都在冬眠，而松树还在向世界展示着大自然的绿色，让人在冬天也能感受到大自然的美。松树像腊梅。越冷，生命力越强。有一种看不到眼里的气势。

宽松，有一种不可侵犯的自豪感。是的，它有骄傲的资本。在寒风中，它可以狂妄地嘲笑其他种类的人，嘲笑他们的软弱。然而，所有人都嘲笑他，他更懂得谦虚。腊梅虽然不怕寒冬，但是在她很妖娆的时候，却很有魅力。我要全世界的人都记住她的美，歌颂她，赞美她。但宋不是。他既不华丽也不陌生。他穿着一件绿色的连衣裙，没有华丽的外表和服装。只是默默的站在大地母亲的怀抱里，为冬天的大地填充一些绿色。蜡梅虽美，但时间太短，只能给人一种暂时的欣赏，不能长久。松树虽不艳丽，但四季常青，随时可见。

因此，我要勇敢而谦虚地面对困难的宋立科。

慢生活作文篇6

每个人的小学生活都是快乐的，纯真和天真无邪的。如今，我已是一个小学六年级的学生，再过半年，我就在离开我的学校到一个陌生的环境去学习，一想到这里，心里就不是滋味，有一种强烈的留恋和依依不舍之情。

在这六年的学习当中，值得留恋的事情太多了，同学们熟悉的笑脸、一起玩耍的校园、一起学习的教室，都是这么的亲切，但令我最为难忘的还是我那可敬的老师。老师就像母亲一样呵护我们，传授给我们知识，教我们做人的道理，老师使我们幼稚和无知的心灵得到启蒙，在我心灵的小溪旁，载下了第一行垂柳，使我们明白了许多道理。老师就像一棵参天大树，天热的时候，给我们乘凉。下雨的时候，给我们遮风蔽雨。

老师在上课的时候总是精神百倍，将课文讲地引人入胜，让人陶醉在其中。老师在我犯了错误的'时候，批评我的声音虽然很小，但份量却很重，我知道这是给一棵小树苗修枝剪叶，为的是让他茁壮成长。在我生病的时候，老师冒雨将我送进了医院，老师的额头流出了汗水，为的使让我尽快健康。老师与我谈心的时候，我从老师的眼神里看出了老师对我的关心和爱护。啊！老师，你是无私的，啊！老师，你是伟大可敬的。

从早自习到课间的十分钟直至放学，老师的心时时刻刻牵挂着我们，老师的奉献说不完，老师的付出道不尽，我们应该以我们更好的学习成绩回报老师付出，并把这当作学生们对老师的一份非常重要的礼物献给可敬的老师。

老师的关爱永无止尽，从我们刚刚进校园的那一天起我的身旁又多了份爱，老师的爱像母亲的手抚摸着我的头，老师的爱温暖的春风吹过我的脸颊。老师用爱讴歌生命，老师用爱展示生命的真谛。

这六年，它是我金不换的童年。风景如画的教室，和蔼可亲的老师，天真活泼的同学，幸福而精彩的小学生活，我永远都会铭记这一切。

慢生活作文篇7

最近，我又读了一本书《莫吐儿传奇》。高尔基和萧乾也曾对它爱不释手，称它为“绝妙好书”。读着这本书，我也不禁被故事中的人物深深打动了。

作者用幽默的语言写出了100多年前犹太人的苦难生活：男孩莫吐儿家境贫寒，父亲病重，为了治病，家里的东西几乎全部卖掉了。父亲去世后，家里更是揭不开锅。幸亏哥哥娶了有钱人家的女儿，可以吃住在岳父家。莫吐儿则陪一个精神有问题的富人过夜赚钱。可哥哥的岳父不久就破了产，他只好回到了家。为了赚钱，哥哥试了很多种挣钱的方法，可都失败了。最后，一家人和一个朋友一起去美国发展。虽然，偷渡国境线时他们丢了行李，但还是来到了布罗德。为了去美国，他们又到了很多地方。最后，他们在安特卫普，等待与嫂子的家人和邻居相聚。

莫吐儿一家人所遭受的灾难在现在看来似乎不可思议：贫穷、疾病、流浪。“苦难，特别是生活的艰辛，物质的匮乏对今天的很多孩子来说，是一个比较陌生的词汇。”是的，有很多同学都不知道什么是真正的苦难——多写一页练习是苦难，多练一会儿琴是苦难，多跑400米是苦难……这些所谓的“苦难”与莫吐儿遭受的相比，还能算是苦难吗？

面对“苦难”，大多数同学都是唉声叹气，可是，莫吐儿面对苦难时，他选择了积极面对。无论何时何地，莫吐儿都可以找到让自己快乐的事：和小牛美尼玩耍、用木料搭王宫、去逛集市、吃奶油甜面包喝咖啡……在流浪时，他还结识了很多新朋友。他总能在平常的生活中发现让自己振奋的事情，总能让自己保持一颗积极快乐的心。

“这种对待苦难的心境，是超越苦难的一种积极的生活态度。”反思我们自己，又做得怎么样呢？遇到事情时，我们都能积极适应快乐面对吗？今天是周四，下午老师布置了一篇作文。大家顿时变得垂头丧气，大声抱怨，因为老师一般都是在周三或周五才布置作文，周三、周五下午只有一节课，时间相对充裕，大家已经习惯了把写作文这件比较头疼的事放在那两天做。而今天下午有两节课，写作业的时间本来就少，却还要再多背负一篇作文的作业量。可换个角度想，今天正是一个考验我们高效率完成作业的一个机会啊，看看自己的超常发挥怎么样。况且，多写作文能帮助提高我们的写作水平啊！多练多写，以后写作文对我们就不会再是让人头疼的“苦难”了。

生活中，如果遇到困难与挫折，想想莫吐儿吧——积极地面对它，效果一定比消极应对要好得多。

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