朱敏才原来是外教官，可是，退休之后放弃了安逸生活，和他妻子孙丽娜去贵州的一个山村小学当老师。这个山村小学一百多个学生只有一个老师。朱敏才、孙丽娜的住处是和厕所同一面墙，夏天时，一打开窗户，厕所的臭味就能传到屋里，睡觉的时候要带两个口罩。因为紫外线的照射，孙丽娜老师的眼睛渐渐的看不清了。因为这里的风大潮湿，朱敏才老师得了风湿病。上了年纪的朱敏才老师生了一场大病，虽然抢救过来了，但是把气管切断了，不能说说话。但他仍然用写字板表达自己的心愿，想回去继续给同学们上课。堂堂一个外交官竟然给山村小学教课，从朱敏才和孙丽娜身上我学会了：不管自己的官职有多大，每个人都是平等的。我们都要学他们勇于奉献的精神。

放人物的作文篇2

“静静地深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房……”每当我唱起这首歌时，就会想起我敬爱的老师们。

她，长着一幅瓜子脸，高高的鼻梁上戴着一幅眼镜，浅浅一笑，嘴角边会露出两个迷人的小酒窝。她是谁？她就是我的数学老师——夏老师。第一次见到夏老师还是我五岁的时候，当时我还在读幼儿园。记得那天，妈妈学校组织一年级新同学面试，我也去了学校。正在招生的夏老师见了我，笑着说：“来来来，给你也考一下。”走到夏老师跟前，我一点也不紧张，好像觉得她很亲切。夏老师问了我几个问题，然后在我的试卷上写了个大大的“100分”。从那时起，我就很想读小学，想做夏老师的学生。可是，当我真的进入小学时，夏老师却已经教二年级了，我心里别提多失望了。今年，我读四年级了，开学第一天，我准备好文具，坐在教室里静静地等候老师来上课。铃声还没想，夏老师拿着书走进教室，她站上了讲台，说：“同学们，从今天起，我就是大家的'数学老师了。”听了这句话，我兴奋极了，高兴了好几天！

她，既会弹钢琴，又会吹葫芦丝，还会竖笛、合唱指挥，她不仅多才多艺，而且长得也很漂亮，她就是我的音乐老师——李老师。李老师在学校开办了一个葫芦丝小社团，我还是副团长呢。记得六一的时候，我们社团要排练一个节目，每天大课间和中午都要参加训练，天天不能睡午觉，有时候连作业都没时间写。有一次，我被妈妈批评，有点气馁，李老师知道后，对我说：“一定要坚强，不能半途而废。”她让我知道了任何人的成功都要付出艰苦的努力。受李老师影响，我还在心里悄悄地立下了一个志愿，那就是当一名音乐老师，李老师知道了，也高兴得合不拢嘴。

还有幽默的体育林老师、亲切的班主任何老师、美丽的形体庄老师，她们都是那么关心我。今天是教师节，我多么想对她们说一声“老师，您辛苦了！”在这里，我也祝我亲爱的老师们节日快乐！

放人物的作文篇3

“好人就在我们身边”。

最近，我们的身边不断涌现出许多最美人物，“最美女教师”、“最美护士”、“最美女孩”、“最美妈妈”、“最美警察”等一大批影响全国、感动社会的最美人物。他们让我们看到了人性的光辉,看到了爱与希望，他们是道德模范和新时代的楷模，他们为我们青少年树立了榜样，这些最美人物留给我们的,除了感动,更是人性的真善美！

“好人就在我们身边”。

前不久，我乘公交车回家，车子驶过了一站又一站，车上的人越来越多，这时车子又到了一站点，车门打开了，一股热浪迎面扑来，一位白发苍苍的老人步履蹒跚地走了上来，只见他身形略胖，额头上刻着许多深深的皱纹，手里提了几大袋东西，身上的衣服也已经被汗水浸湿了。然而车上已经没有座位了，老人只好紧紧抓住扶手，吃力地随着车子的颠簸而摇晃着。车子又过了一个站点，老人依旧站着，这时司机，一个又黑又瘦的中年男子说话了：“大叔，现在后面有了一个空位子，快去坐啊。”老人便又蹒跚地走了过去坐了下来。过了一会儿，老人下车了。就在车子要开动了时，司机又停了下来并大声叫住了老人，说他掉了东西。原来是老人的钱包留在了座位上。老人拿回了自己的钱包对司机是连声道谢还说要不是他，自己就得走路回家了。司机笑了笑说了声不客气让他以后小心就走了。

“好人就在我们身边”。

这位普通的公交车司机，尽管他外表平凡，但是他的行为是高尚的，他的内心是美丽的'。他所做的，虽然不是什么舍己救人的大事，但他在自己的岗位上力所能及地做着好事，这也是不平凡的。

放人物的作文篇4

写人的文章在小学阶段是一个重点。写人的文章很简单，主要要抓住人物的特点来写。人物特点的表现可以通过外貌描写、动作描写、语言描写来完成。为更好地突出人物形象，写人的文章往往要通过事来表现，在写人的文章里事是为了表现人物形象而服务的，不能单为了写事而写事，事情一定表现了本次作文的人物性格特点。这样才能够让人物形象跃然纸上。下面的两篇文章都是在写人，不同的思路有不同的'表现方法，批改如下：

可爱的小弟弟

安阳市钢城小学二年级五班李佳纬

今天晚上，我看见邻居家的小弟弟在楼下玩。（改为：邻居家有个小弟弟。）他两岁多了，胖嘟嘟的脸蛋，白里透红，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来憨憨的样子很可爱！（这段对孩子外貌、神态的描写很好。）我（常常）忍不住（想）抱了抱小弟弟，（抱起来他的感觉是怎么样的可以写一写）他就咯咯的笑起来了（笑起来可爱的样子写一写就更好了）。

整个晚上，（去掉整个晚上）我和小弟弟都开心的（地）玩呀、跑呀、跳呀，真是（去掉真是）有意思极了！

总评：这是一篇日记的形式，通过修改成为一篇标准的作文形式。目的在于让学生明白写人的文章该怎样来写。对于低年级学生来说简单地通过对人物的外貌、动作、一件小事来写，就是一篇很精彩的写人的文章。

我的爸爸

安阳市钢城小学二年级五班盛润铎

（先描写一下爸爸的外貌特点就更好了。）我的爸爸有很多特点。

首先，（去掉首先）他很瘦但是力气很大，（改为：虽然爸爸很瘦，但是力气很大）像个大力士，他一只手就能搬起来两块砖，（这里再描写得细致一些，将爸爸搬砖时一点儿不费力气，举重若轻的感觉写出来就更好了。）我和我的小伙伴们都惊呆啦！

其次，（去掉其次）他（爸爸很爱我，每当我犯错误的时候，他有句口头禅，）总是这样说：“你再说一句，我就打你！”但是我知道他是在吓唬我，不是真的要打我。（这段可以举一个有趣的小例子。）

最后，他跑得很慢，有一次我在前面跑，他在后面追，追了好久都没追上我，还一不小心摔倒了。我爸爸真厉害呀。（这段话的描写和爸爸很厉害不相符合，可以换一个例子来说明爸爸的厉害。）

总评：作为一名二年级的学生，小作者能够抓住爸爸的特点来写，很值得肯定。在文章的结构安排上能够分段来写，很好。最后，在用词的准确方面加以修饰，学会修改作文，让语言更为规范，相信会写出更好的文章来的。

放人物的作文篇5

李老师是我们班的语文老师，她带了我们三年，我们从一年级到三年级一直都没有换老师，直到现在四年级了，还是李老师带我们，我们都很喜欢她。李老师很漂亮，有一头卷发，她很瘦，皮肤是米黄色的，她总是穿着横条条的衣服，衣服是淡蓝色的，显得特别年轻。我们乖的时候，李老师很温柔：我们不乖的时候，李老师就很严厉。有一次，有一个同学没有写作业，李老师并没有批评他而是让他快点补，而且李老师还很细心的教他。李老师只有在忍无可忍的时候才会对我们发火。有一次，上课时，李老师出去了一小会儿，回来时看见我们全班都在吵，因为我们太吵了，李老师忍无可忍，真的发火了。那一次，大家都很怕怕，从此再也不敢捣乱了。老师是那么照顾我们，呵护我们，对我们的关心无微不至。我被李老师深深的感动了！我很喜欢李老师，李老师是对我最好的老师！

李老师是我们班的语文老师，她带了我们三年，我们从一年级到三年级一直都没有换老师，直到现在四年级了，还是李老师带我们，我们都很喜欢她。

李老师很漂亮，有一头卷发，她很瘦，皮肤是土黄色的，她总是穿着横条条的衣服，衣服是淡蓝色的，显得特别年轻。

我们乖的时候，李老师很温柔：我们不乖的时候，李老师就很严厉。

有一次，有一个同学没有写作业，李老师并没有批评他而是让他快点补，而且李老师还很细心的教他。

李老师只有在忍无可忍的时候才会对我们发火。

有一次，上课时，李老师出去了一小会儿，回来时看见我们全班都在吵，因为我们太吵了，李老师忍无可忍，真的发火了。那一次，大家都很怕怕，从此再也不敢捣乱了。

老师是那么照顾我们，呵护我们，对我们的关心无微不至。我被李老师深深的感动了！我很喜欢李老师，李老师是对我最好的老师！

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