通过写作文，我们能够在字里行间找到生活的意义与价值，通过作文，我们能够将复杂的思想以简洁的方式表达出来，下面是28范文小编为您分享的书的故事读后感作文8篇，感谢您的参阅。
书的故事读后感作文篇1
当我读完《亲情故事》这本书时，一个个打动人心的故事令我回味无穷。
这本厚厚的书里面，包含着135个真实的故事。有一些故事感动我们的心灵；有一些故事启发我们的思想；有一些故事陪伴我们的成长；有一些故事温暖我们的心房；有一些故事让我们终身受益；有一些故事让我们心怀感恩；有一些故事让我们回味一生；有一些故事鼓励我们实现梦想……还有一些故事让我们信心百倍，前进不止。
没有一朵花更香，没有一块糖果更甜。亲情是一颗种子，播种在爱的花园里，让所有人都感受到那份关怀与呵护。
在这本书里有一篇“贱贱”的爱，讲的是母亲的儿子因手术住院，母亲每天跑上跑下为的是给儿子买份“对口”的饭。每当母亲把饭提回来时，儿子总是对母亲说您以后别“多事”了，儿子却不知道母亲不会坐电梯，每次都是爬楼梯。
有一次，“我”见“母亲”非常疲劳地赶回来，“我”问她怎么了，她回答我只敢和别人一起坐电梯，没想到人家只坐到了三楼，我只好走到了八楼，更可叹的是发现自己走过头了，儿子住在七楼……
孩子总是嫌母亲麻烦,爱唠叨，但母亲永远会这样，不断地为儿女操心，不停地做一些儿女认为“多余”的事，然而，这就是最平凡也最伟大的母爱！
无论是年轻还是年长，在我们心中，母爱永远是心中最柔软最温暖的部分。抱着妈妈，和妈妈说几句撒娇或是任性的话，吃着妈妈亲手做的菜……永远是我们最最幸福的时光。
母亲您真的很伟大！
书的故事读后感作文篇2
我是一个爱看书的小书迷，每天放学回家写完作业，我总是喜欢打开书柜，寻找我的宝贝书来看。虽然我只读三年级，可我的书已经装了满满两个小书柜了。亲朋好友见我爱看书，逢年过节或者我过生日时，都送书给我作为礼物。
我喜欢看的书有很多，比如：《中华上下五千年》、《丁丁历险记》、《我的第一本科学漫画书系列》、《蛋蛋学校》、《小猫鱼》、《小文》、《小企鹅皮特》、《中国传统节日习俗》等等。我真的很难说出哪一本书最好看、最吸引人，只知道它们都是我的最爱。
书，如同一面敞开的窗口，让我看到了丰富多彩的大千世界。读《中华上下五千年》时，我对韩信用“四面楚歌”大败楚军感到钦佩不已，又对西楚霸王“自刎乌江”感到深深地惋惜;看《我的第一本科学漫画书系列》时，我从中了解到了沙漠、大海、火山等方面的知识，知道了在野外如何就地取材保护自己，以及在寒冷的北极如何生存，如何制作狗拉雪撬等等。
每当我静下心来读书时，我就像变成了一条快乐的小鱼，在书海中尽情欢畅地遨游;又像化作一只开心的小鸟，在知识的天空自由自在地飞翔。书把我带到了快乐的天堂，让我感到无比的幸福和满足。
我爱读书!
书的故事读后感作文篇3
书是人类进步的阶梯;书中自有黄金屋，书中自有颜如玉……我就时常在书的海洋中漫游，在书的天空中翱翔，因为，我爱书……
从我刚刚踏入这个世界，妈妈就经常读故事书给我听;从我呀呀学语时，我就已经知道了《白雪公主》、《灰姑娘》和许多童话故事，它们一直陪伴我走过这段懵懂时光。
记得有一次，我拿着一本书坐在马桶上大便，肚子早已拉空，可我就是迟迟不出去。为什么，那还用说吗?我早已沉醉在书中无法自拔了。这可见我对书的热爱。
或许是从那时，我就注定要与书结下不解之缘。我爱书，书是我的精神食粮。我对书的热爱胜过对肯德基的渴望。在我失望无助时，是书让我重新燃起了信心;在我遇到问题时，是书帮我找到了令我心满意足的答案。在《三国演义》中，我领略到了诸葛亮的足智多谋与运筹帷幄、曹操的阴险毒辣多疑善变以及其它各大人物的飒爽英姿;在《红楼梦》中，我更是体会到了古代仕女的千娇百媚，还感伤于她们剪不断理还乱的情爱纠葛;在《大自然探索》中那大千世界中芸芸众生的千姿百态更让我惊叹不已……每一次翻开它们，都有一种初遇的惊艳;一次次邂逅让我有了更深的了解与认识，我对它们更加爱不释手。
有多少个这样的时刻，我在书的航道时孑然独行，但却不知道远方的终点在哪里;有多少个这样的时刻，我为自己能读懂那文字而欢呼雀跃;有多少个这样的时刻，我在昏暗的灯光下，捧着一本本名著，如饥似渴地阅读着，与主人公的命运同喜共悲……
有多少个这样的时刻，我无法一一告诉你们，人生中有许多美好的味道是无法用语言描述的。但是我知道：我爱书，更爱看书。我会让这种美好的感觉一直牵引着我成长，让书和我之间的故事写满我的人生，直到永远……
书的故事读后感作文篇4
读书节里，我读了《王尔德童话》，里面收集了《了不起的火箭》、《夜莺和玫瑰》、《少年国王》、《忠实的朋友》、《快乐王子》、《星孩》等九篇文章。
?王尔德童话》这本书，很令人感动。这些故事里有纯真善良的人，也有披着美丽的外表但心灵黑暗的人。其中，我最喜欢的是《快乐王子》。
他生前是一个没有忧愁的王子，但他死后被做成了一座雕像耸立在城市上空。他浑身镶满了薄薄的金片，明亮的蓝宝石是他的双眼，剑柄上还嵌着一颗闪闪发光的硕大的红宝石。当他看到城市中的丑恶和贫苦时，他拜托小燕子去帮助那些人。他把自己身上的宝石和金叶子都给了那些需要帮助的人，结果自己却变得黯淡无光，而帮助他的小燕子也冻死在他脚边。
快乐王子原本可以享受那种受人敬仰的日子，可他却拿自己身上最宝贵的宝石、金片去和死神交换。他用自己的生命拯救了无数贫苦的人，自己的那颗铅做的心却因严寒霜冻而破裂成了两半。小燕子也因为错过了迁徙时间而冻死在王子的脚边。
读了这个故事，我深深的被快乐王子和小燕子的精神所感动，他们都有一颗怜悯之心，他们可以不顾自己的生命，尽自己的一切帮助贫困的人。
我要向他们学习!尽自己的一份力去帮助那些需要我们帮助的人。
书的故事读后感作文篇5
鲁迅先生用白话文和现代的写作方式对神话故事进行了改编，打破以往对神和英雄形象的认知，更是对世人的告诫。
?补天》中女娲出场的第一句话竟然是“唉唉，我从来没有这样无聊过!”很难想象，这是我们神话故事中伟大的女神的开场白。造人，也只是女娲解闷的方式而已，对于自己造出的人类，女娲似乎并无其他感情可言，只是游戏时是意外产物。
?奔月》越看越觉得悲哀，射日英雄竟然每天为人类生存最基本的条件――食物而发愁，自己曾经的英雄事迹被人篡改被人遗忘，徒弟暗算想取他性命，食不饱腹，妻子最终忍受不了饥饿弃他而去，不说作为一个大英雄，就是普通人也难忍受这样的生活，后羿却每天早出晚归辛勤地打猎。作为一个丈夫，能看出来他真的很爱嫦娥，生活的艰辛徒弟的背叛不足以击垮他，可能嫦娥的离去对他来说才是真正的致命一击。
大禹治水是我们耳熟能详的神话故事，传说大禹子承父业治理水道，与部下同吃同住，淤泥褪尽了腿毛，河水泡落了指甲，历经千辛万苦才将河道疏通，使百姓免遭洪涝之灾。《理水》中的百姓茶余饭后对大禹的谈论：夜里变成一头大熊，三两下就扒开了河道等，被神话，一点一滴实实在在的努力被神话，这是怎样的可悲。最后英雄也被统治阶层同化，对舜帝没有了威胁，这就是禹的结局。
?铸剑》使我印象最深刻的地方，莫过于故事最后三头共葬万民同乐的场景，两个方面，第一，王和刺客的头一起入葬，这是多么荒唐的事情，然而万民同乐，这一天过得像一个盛大的节日一般，很讽刺。第二，刺客刺杀王，除了一部分为父报仇的成分，更多的是为民除害，暴虐的王死了，两个勇士牺牲了，然而万民同乐，没人记得英勇牺牲的人，为民而死，为民遗忘。《非攻》中墨子说停了攻宋后回鲁国的路上，戏谑式的悲剧，墨子作为宋国的恩人，却被宋人剥削，使我想起“人血馒头”，革命者被人民遗忘和吃掉，其中的悲剧意义使我心凉。
?起死》中的庄子显然是鲁迅先生批判的对象，不是批判历史中的人物庄子，而是批判庄子的学说，批判当下国情紧张还在秉持庄子学说的人。起死回生的汉子没有衣服穿，找庄子理论，庄子说衣服不重要云云，汉子让庄子脱下自己的衣服的时候，庄子却让他别扯破了云云，可见“庄子”的虚伪和利己。
书的故事读后感作文篇6
这一天，天气晴朗，万里无云。一只渺小的小蜘蛛在城市中的一个小角落里，着手开始建造它的家兼捕猎场——蜘蛛网。它花了一整天的时间建造起了它的乐园，这里有两个垃圾桶，不断有苍蝇蚊子会送上门来。白天有充足的阳光，晚上也不会太冷。
可是好景不长，它还没住多久，老天爷就给它带来了灭顶之灾——下雨了。
那天，一阵炸雷划过天际，惊醒了这只可怜的蜘蛛，伴随着雷声而来的是豆大的雨珠和不远千里翻滚来的乌云。它焦急地在网上蠕动着，心想它的网应该可以成为它的避风港吧。可现实却不是这样，豆大的雨珠很快就把它辛苦结的网打得四分五裂，它抓着一根粘得比较牢的蛛线，在大风中上下左右地摇摆着。雷阵雨来得快，去得也快，浑身湿冷的它拖着疲惫不堪的身躯和一颗心灰意冷的心瘫在墙角，心里抱怨着老天爷为何对它如此的不公。一只苍蝇飞过来对它挤眉弄眼、摇头晃脑，仿佛在嘲笑它如此脆弱的意志和它那破碎的心灵。可是这只蜘蛛并没有完全消沉下去，没有在这里等死，它激起了内心的勇气和对生活的信念，再一次站在了墙角边。
这次，它学聪明了。它找了一座老房子，这座房子残缺不堪，但又有许多可以遮挡风雨的盖板，它想在这里安家。没过几天，这座老房子因为拆迁被拆除了。它又搬了，接着，又有厄运降临，但它又重拾信心……
一只弱小的蜘蛛都有这么强大的信念，我们身为人类，怎么能被几次厄运就_在地，怨天尤人呢?我们要学习这只“弱小”的蜘蛛，它告诉我们“只要功夫深，铁杵磨成针”、“有志者事竟成”。这些道理并不是失意者安慰自己的话语，因为我坚信风雨过后，总会现彩虹。
书的故事读后感作文篇7
对于刚刚师范毕业我来说，站在讲台上面对一群孩子天真无邪的面孔我会略显紧张，就怕偶有错误会成为他们开怀的笑料。
在这些孩子中，我很快发现一个特别的孩子，她很安静，而且太安静了，上课下课的喧闹似乎和她无关，她的眼神总飘出了窗外，看着天空伸出她那只小小的手。
有一次我在上课时叫起了她的名字，示意她回答问题。她没有站起，教室里一下子变得静悄悄的。
我被这孩子的沉默给惹恼了，生气地吼着她的名字，她颤抖地站起来，手慢慢伸向天空。
“老师你别提问她了，她的脑子坏了。”坐在第一排的同学小声地提醒了我一下。我愣住了，“傻子?”瞧她的样子确实有些像，呆呆的木木的，手指着窗外，不知所措。
我只好说：“你先坐下吧!”她没有动，手举得更高了，我无奈只得随她去，然后继续将我这堂糟糕的课进行到底。
下课铃声响起的时候，我松了一口气，瞪了她一眼，她的手还在高高举起。
我走过去，恼怒地说道：“王晓雪你怎么回事?上课不回答问题就算了，你举着手是干什么?”
我的大声震得她浑身一颤，扭头看着我喃喃地说：“妈妈!星星上住着妈妈。”
我更加吃惊，心想这都什么乱七八糟的?这孩子真是个傻子?
那天我回到办公室和办公室里的老师好一顿牢骚，我就不明白了一个傻孩子还能上学?可是办公室里的同事没一个搭腔，我特别纳闷，难道因为我是新来的，他们在排斥我?
最后我的牢骚变成了自语，渐渐消失在了沉默中。
我对面坐着一位年轻的老师，我和她算是能谈得上来，我小心地踢了踢她凳子，轻声问：“我是不是说错话了?”
没想到她竟然点点头，小声说道：“你知道王晓雪的妈妈是谁吗?”
我摇头。
“她就是以前这个班的班主任，前不久在路上救一个孩子被车撞死了，她的死对王晓雪刺激很大……”
我听到这里顿时像活吞了一个鸭蛋，塞的喉咙生疼，堵得喘息困难。
那天以后我彻底改变了对王晓雪的成见，每次她举起手伸向窗外的时候，我都会配合地告诉她，妈妈就住在星星上，她在星星上很好，最大的希望就是你能够好好学习。
“真的吗?”在我反复诉说下，王晓雪的眼睛里终于有了光彩。
我使劲地点点头。
书的故事读后感作文篇8
鲁迅先生的杂文里，我对八篇《故事新编》情有独钟。觉得它们很耐读，在欣赏过程中也无时无刻不感受着先生文笔的幽默与犀利，读到后来，甚至想象着是一位阅历丰富的伯伯在夏日傍晚的大树底下给我讲述着不仅仅是“故事”的故事。
在这以前，我不否认我是绝对内容主义的倡导者。因为认为作品的内容是唯一的，它所传递的作家以独特的视角挖掘出的深刻的见地是其作为文学作品最重要的闪光点。同时，文学的另一组成部分——文学形式无非就是小说、散文、戏剧等几种，除去古老的诗、词、歌、赋，近现代的.文学几乎可以清一色的归纳进前者所举的题材中去。而与此同时，至今被我们争相传阅的文学佳作都存在着互不雷同的思想主旨，这才是我们“为伊消得独憔悴”的部分。所以在这种思想的指导下，在对文学作品的理解和剖析中，渐渐地就将它与作品内容彻底隔离，甚至时常将其在思考中忘却。
是先生的《故事新编》将我从意识误区中拉出，慢慢地又找回了辩证的思考。是的，正是这八篇说短不短，说长也不长的以拾取古代传说为基础，新构人物经历以表达情感的杂文化引发我对文本形式作用的重新认识与肯定。这种非常有趣的，全新的以杂文为基础的写作手法，对于作品的意义，明显已不再局限于类似散文体裁使文章诗化，倒叙使作品充满神秘感等类似的作用。应该说它是以一种全新的表达，展现着全新的思考。它产生的作用就像是通过对未来天气的假设性预报来表达当下环保的重要性一样，放大了说，是一种新的视角。
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