记得有一位教育方面的专家讲到一个情况：有一次中国孩子和外国孩子在一起参加考试。拿到结果后，中国的家长中有大部分都在批评指正孩子的失误之处。而外国的家长则有大部分在夸赞自己孩子做对的地方。对待同一个问题，看法咋就有这么大的不同呢？究其原因，国外的家长比较重视赏识教育，懂得用欣赏的眼光去看待孩子，并教会孩子发现别人的长处。

我们在生活中经常听到有家长说别的孩子怎么怎么好，“看你们班谁谁谁都考了第一名，你看你，同样的吃饭，上课，怎么就不如别人呢？”，“别人的孩子怎么那么聪明，你咋就这么笨呢？”。哎！本意和出发点是好的。也许随便说说只是想刺激孩子有上进心，但是这种方式却很伤害孩子的自尊，长此下去，孩子自卑感越来越重，那不是适得其反吗？真是得不偿失呀！

做为家长，我们自己也要时刻反省一下自己是否完美？不可能吧！但我们怎么能要求自己的孩子十全十美呢？那就成了强人所难了。希望孩子好上加好，这样的愿望是很好的，说明家长是有进取心的。但孩子是一个人一个性格，也不可能做到千篇一律。有些孩子稳重踏实，有些孩子聪明活泼，有些孩子反应灵敏，有些孩子好动贪玩。

所以，我们不要对孩子的期望值定得太高，一步登天也是不可能的事情。那么，就要看到孩子有微小的进步时，给孩子赞许的目光，给孩子赏识的微笑。

孩子在做事情时，总是会马虎出错，这是大多数孩子的通病。但我们要多说“没关系”，然后耐心为孩子讲解。“这次只是个小失误而已，下次一定会好的。”孩子听了这些语言，一定会从内心里发誓下次不让父母失望的。

正确对待自己的孩子，调整好自己的心态，多发现孩子的.“闪光点”。只有这样去做，渐渐你就会发现，你的鼓励就会转化成孩子进步的动力。

家长朋友们！学会用赏识教育教育自己的孩子，相信您的孩子会越来表现越出色。为了您的孩子更优秀，请不要吝啬您的赞美！

赏识的作文篇2

作为一名教师，需要具有很多品质，而其中最有利于学生发展的，就是“学会赏识”。

赏识，顾名思义就是欣赏、认识。班上的六十多个学生各具特色，而每个孩子，都需要老师和家长的赏识、肯定。作为大人的我们，却经常会用一些孩子的优点，来教育另一些不太尽如人意的孩子。孰不知这种做法既没有为那些所谓优秀的孩子带来应有的动力，更会深深地伤害被教育孩子的心。这些孩子不但不会好好学习别人的长处，反而会与老师和家长处处作对，造成适得其反的效果。而多数老师和家长面对这样的孩子时，总是在埋怨他不理解大人的良苦用心，致使恶性循环，使得孩子离我们越来越远。常听到一些同事和家长在抱怨：“唉，怎么说都不听，真不知道他是怎么想的！”（我应该也说过类似的话）可我们不妨反过来想想，我们为什么就不知道他是怎么想的呢？我们想知道他是怎么想的吗？如果知道了他的想法，我们又会怎么做呢？

通过几次班主任工作培训，加之阅读了一些优秀教师的专著，我觉得这个问题值得每个教师去深思：我们到底该赏识孩子什么？该怎样赏识每一个孩子？

上学期的家长会上，我问家长们：“您觉得孩子的什么值得你赏识？”大家七嘴八舌，有的说“聪明”，有的说“懂事”，有的说“孝顺”，也有的说“勤奋”……都是我们一致公认孩子们身上的“优秀”品质。我又问：“如果孩子不具备这些优点，您还赏识他么？”大家沉默了。这沉默代表什么呢？其实很多家长都做得比老师好，不管孩子成绩是否优异，也不管孩子是听话还是顽劣，他们都会尽心尽力地爱护孩子，尽可能地为他们创造更优越的生活条件，所以每个孩子在自己的父母面前都很自信，都很快乐。可作为老师，在我们的头脑中似乎有一把尺，我们都在自觉不自觉地用这把尺子衡量每个孩子，能够达到我们认为的理想刻度的，当然会得到我们的欣赏。而达不到的那些孩子就会令我们心生厌恶，带着这样嫌弃的心情去面对这些孩子，不知道我们还有几个老师能做到赏识他们。

关于这个问题，我受到两次震撼。第一次是曾桂安校长带给我的，从他那里，我知道了一个新鲜的说法：要赏识孩子的失败，要无条件接受孩子的一切。对我来说这是一种全新的说法，但也是我能够接受的一种说法。是啊，我们真的总是在埋怨孩子的失败，似乎他们就不应该失败。这完全不合逻辑，谁不是在一次次的失败中走向成功的？难道我们自己不是么？可对孩子的失败，我们却采取了一种不正常的态度。曾校长说要看重学生的失败，赏识学生的失败，因为失败的孩子就是成功，如果鄙视失败，当然也就见不到他的孩子了。他举例说，每个正常的孩子都毫无例外地学会了走路和说话，因为在那个学习过程中，他一直都是在父母的赞赏声中度过的，虽然不断摔跤，却从来不缺乏自信。于是，从一次次的失败中走向成功。从这里可以看出，面对孩子的失败，只要我们不断鼓励，使他保持自信，最终一定会获得成功。不过多数老师的急功近利，源头还是我们的教育体制，对升学率的太过追求，让老师和家长无所适从，只能拿分数来衡量孩子们，最可怜的就是这些学生了。

第二次是著名的学者余秋雨带给我的。这几天正在读他的几本书，很震撼，感受很多。他对文化的剖析，对学校教育、教育体制的分析，都令我耳目一新。他说文化的传承不在求同，而在存异。我们的教育是否也是这样呢？难道把孩子们培养得就像一个模子里刻出来的就是好么？这些鲜活的生命就该绽放不一样的光彩，这些天真的孩子就该展示自己的特点。如果我们能允许存异，那我们的学生就没有优劣之分。我们就能够像教孩子学走路的父母一样，给予他们每个人充分的鼓励和欣赏，这些充满自信的孩子当然会活得精彩。我们的生活，我们的国家，我们的社会，甚至全人类都会因这些光彩夺目的生命而五彩斑斓。

所以，“学会赏识”一定要先充分认识，给予理解，再用心欣赏，用爱呵护，和失败的孩子站在一起，带着他们继续前行，哪怕前面是悬崖、是峭壁，是更加艰辛的泥泞坎坷，都挡不住我们前进的步伐。我将会把这些想法付诸实践，一切为了孩子的发展，在新学期将赏识进行到底。也期待着各位同仁的支持与鼓励。

赏识的作文篇3

在学校里，最关心我的人就属徐贵红了。

她有着一头乌黑发亮的秀发，一对长长的睫毛下有一双炯炯有神的宝石般的水汪汪的眼睛，还有一张樱桃般的小嘴，在阳光的照耀下，脸蛋显得红彤彤的。

不过，别看她有一张殷桃小嘴，但是说起话来可锋利了。每次和那些男生们斗嘴的时候，她一个人就可以把他们一个个说的面红耳赤，嘴巴打结。最后，那些男生只好灰溜溜的走了。

当然，最让我佩服的是，她喜欢乐于助人。在学校里，有同学来的比较晚，她都会替她值日；在生活中，如果有需要帮助的人，她都会尽自己所能，给予最大的帮助；在家里，她总是能帮爷爷奶奶分担家务。

她不仅乐于助人，而且学习成绩也好。下课时，她玩得很疯，很洒脱。可是在上课的时候，她就像变了个人似的，积极举手，踊跃发言，专心致志。每次我们几个好朋友向她请教的时候，她都会耐心地给我们解答，而且讲得头头是道，思路清晰，通俗易懂。

她性格开朗，活泼乐观。面对困难她选择不退缩，面对委屈她选择坚强。有一次考试成绩出来了，并不理想，如果换做是我的话，我早就失落坏了，可是她，她却很乐观。

这就是我的朋友，才貌于智慧并存，可谓是才貌双全。告诉你们一个小秘密：她的小名叫喵喵。

赏识的作文篇4

也许你现在是让人不屑一顾的“丑小鸭”，也许你现在没有出口成章的口才，也许你平庸而又渺小，也许你许多方面不如他人，其实这并不可怕。谁没有缺点和弱点？不要害怕自己的弱点，只要你拥有一颗坚强而不是脆弱的心是至关重要的。

我们生活的这个世界并不缺乏美，缺乏的是善于发现美的眼睛。因此我们要善于发现自己的长处，发现别人不具有的品质，从而好好得赏识自己。

曾国藩有一句名言说得好：“凡有一技之长者，断不敢轻视。”你如果有多项甚或是一项特长，人家就不敢小视你，你更不应该看轻自己，一定要充分发掘并展示你卓尔不凡的特长，不管是画画，还是写作。

说到学习，每个人不一定都能考取高中，上得了大学。这也没关系，人才不一定都是大学造就的。有道是“条条大路通罗马”、“三百六十行，行行出状元。”我们不要在一条路上走到黑，不要吊死在一棵树上，不要把现实中的自己与理想中的自我作比较。

“人贵有自知之明”这句话是用来提醒那些自以为是、过于自负的人的。实际上，自卑、怯懦的人，更需要以此来警示自己。只看到自己不足的人和只看到自己优点的人，都只不过是一枚硬币的两面罢了。毋庸置疑，每个人的能力都是有差异的，它既源于遗传，也源于后天的学习。因此，每个人都应根据自己的能力设计人生的道路。

从现在开始认真地认识一下你自己吧，赏识一下你自己吧！抛弃自责、自卑，拾起自信、自强，成功就会想你招手！

赏识的作文篇5

· 特雷尔物说过：“任何一样看似愚蠢的东西，都有他值得喝彩的地方，赏识作文。”赏识似乎只是家长和老师应该做的，但有没有人想过，我们也有责任呢？

· 赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚赏识。

· 既是一个人心境磊落，胸怀宽广的表现，也是一个人才智明锐，气度从容的体现。赏识，同样也是做人的道理。一个人如果不懂赏识，不愿赏识，人与人之间就会多了一份挑剔，少了一份欣赏，小学一年级作文《赏识作文》。对待他人，我们都应该学会赏识。一个人的成功最重要的是要有信心。一个信任的微笑，一个肯定的点头，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，都可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的自信，可以为他人校正迷失的价值追求方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜质，可以为他人提供走向成功的动力。赏识在于心态的调整。只有以平和的心态，宽广的胸襟，接纳的态度，才能聆听到别人心底最真挚的心语，才能捕捉到稍纵即逝的成功之光。

你自己就是一匹千里马，挖掘你内心的清泉——赏识自我，你一定会在芸芸众生中出类拔萃，成就一番伟大的事业。

赏识的作文篇6

生命像春天的花蕊，因为花是春的请柬，生命乘着花摇曳。寒冷的冰雪开始融化，正如朱自清笔下的《春》一文中：“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”就像刚出生的`婴儿一样，充满希望，于是我在光滑枝条上发现了叶的身影，花的足迹，鸟的舞姿。

心儿载着憧憬进入夏之门，正如生命刚开始一样的憧憬。如果生命是夏的雨滴，我把生命放进一滴圣洁的雨中，因为雨是夏的恋歌。雨载着生命飞舞，正如生命飞舞一样。

夏是粗暴的，但又是温柔的。走过溪边，我发现夏之美。我庆幸，我没被夏的粗暴所吓倒，也没被她的温柔所融化。

生命带着冀步入秋的时节。就像生命一样多彩绚丽。我把生命嵌入果中，因为果是秋的结晶。秋是收获的季节，但它自始至终保持沉默，虽然它丰富多彩。不久之后，我发现在秋的沉默中，我已来到冬的房间。

冬，我把生命与洁白的雪贴在一起，因为雪是冬的最爱。生命与雪一起翻飞。不再有新芽、艳花、熟果，却有一分让我难以名状的美：圣洁、晶莹、透明。是，又似曾不是。是呀！冬天来了，春天还会远吗？

我有一颗炽热的生命，我把它插上翅膀，让它去自由追求，它选择了四季一样的生命，带着诗意，带着浪漫气息的四季。

赏识的作文篇7

王杰曾这样说过：“一个人只有拿自己的缺点与别人的优点相比，才能感到自己的不足，才会进步。一个人如果把自己估计过高，认为自己比别人强，那永远就不会进步。”因此，我们要学会赏识他人。

学会赏识他人，赞美他人，绝不是“长他人志气，灭自己威风”，而是要在知道别人的的优点的情况下认识自己的缺点，并加以改正。

曾有一名作者做过一次调查：经常赏识他人，夸奖，赞美他人的人往往处事积极乐观，受人欢迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人长寿；而常指责，抱怨的人没有朋友，孤独寂寞，身体，心理脆弱，比一般人寿命短。

对于不同的事，不同的人有不同的看法。两个囚徒一同趴在牢门向外看，一个看到了门前的烂泥，另一个看到的则是蓝天白云。因此，我们应该琢磨别人的不同看法，并从中学到一些对自己有用的东西。故事中的两个人，我认为前者应向后者学习，学习后者的乐观精神。

我曾听说过这样一个故事：一个年轻的穷小子，在骂上帝对他不公平，让自己一无所有。上帝就说：“好吧，小伙子，我给你一百万，你把你的双手卖给我吧。”小伙子不肯。上帝又说：“那你把你的眼睛卖给我吧，一百万！”小伙子也不肯。上帝笑了笑说：“你看，你的手值一百万，眼睛也值一百万，你还觉得你穷吗？你早就是个百万富翁了。”的确，我们每个人都是很富有的，所以，我们也应该学会赏识自己。

我们应该认识到，无论是学会赏识他人，还是学会赏识自己，这都是必要的，也是我们应该做的。如果学不会赏识他人，在生活中就可能交不到朋友，也可能因为自己的坚持和固执，和成功擦身而过。

所以，让我们学会赏识他人，学会赏识自己，我相信，我们的世界会因此而更加精彩。

赏识的作文篇8

你已经被别人欣赏了。虽然你在这件事上没有做到最好，但你还是得到了别人的表扬，对吗？当你收到别人的表扬时，你很开心，想做得更好，不是吗？我也不例外，因为我现在做的很多事情都是在妈妈的鼓励下做出来的。

例如，当我还是个孩子的时候，我学会了骑自行车和溜冰.这些东西对我父母的欣赏是必不可少的。

记得小时候我的自行车都是四轮的，前面一辆，后面三辆。我羡慕看别人骑两轮自行车，骑得快。我也想学骑两轮自行车，于是爸爸把后面的两个辅助轮拆了。终于，我开始了学习骑自行车的旅程。刚开始，我一上自行车，它就好像跟着我，差点掉下来。幸好车没有倒，“好险！”我突然想到。这时，我妈妈来看我学习骑自行车的成绩。妈妈来了，我的心开始紧张。我左右摇晃水龙头，差点掉下来。我妈过来抚摸我的头，对我说：“慢慢来。再努力点，很快就学会了，加油！”听了妈妈的话，我继续努力，终于学会了自行车。

还有一次，我过生日，爸爸送了我一双新的旱冰鞋，我梦了好久。它和我的旧旱冰鞋有点不同。它的轮子比前几个更光滑，让我一下子无法适应。当我第一次穿上它们时，我站了起来。这时，我父亲来了，他把我抱了起来。然后，他拍拍我身上的土，对我说：“跌倒了不要气馁，吸取教训，继续加油！”在父亲的鼓励下，我终于习惯了我的新旱冰鞋。

在生活中，一个人不能没有别人的欣赏和赞美，一个人在被赞美的时候不能傲慢。毕竟不能做到最好最好。

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