这段时间，我一直在认真思考一件事——生命是什么?我曾为生命的意义而感到迷茫，苦苦思索生命的真谛，因为我不知道人活着有什么意义。我认为生死是相对的概念，生存与死亡是生命的不同阶段，呈现生命的循环。生，是一种开始的状态。人类生存在世，能与他人交流沟通，思考探索。死，是一种完结的状态。人类离开世界，经历年老和疾病，一睡不起。最起，生命于我，仅仅是生存于世，于人于世皆无甚作用。

苦思生命意义的日子，我寄居在爷爷奶奶家。清晨的晨曦照耀天地万物，我在花园散步时，看到了一颗石子，石子下面有一小棵绿色的嫩芽。小嫩芽露出小部分翠绿的叶子，大部分的叶子狠狠压在沉重的石子下，予人努力挣扎的感觉。我猜测它快将被石子压死，且抱着不应干预自然规律的信念，故没有理会嫩芽，任由嫩芽自然生长发展。

两天后，我又看到了那一颗石子，但它的位置稍稍偏移。小嫩芽依旧压在石子下，但外露的叶子变多了，且叶子的尺寸明显增大。我猜想爷爷奶奶可怜小嫩芽，所以把石子移开，但爷爷奶奶却表示没有移开石子。我感到疑惑，特地向爷爷借用放大镜。我仔细研究那棵小嫩芽，一看，它从当时幼小的小苗，慢慢变得强壮一点。从表面来看，它茁壮成长，努力吸收阳光和水分，但放大镜一放大小嫩芽，它整个茎部被石子刮得遍体鳞伤。我不禁思考，为何小嫩芽抵受着沉重的痛楚，仍要顽强地移开石子。这难道就是小嫩芽对生命的渴望吗?就是这种玄幻的力量帮助了这棵小嫩芽吗?连小嫩芽这么珍惜生命，我又凭什么不珍惜我的生命呢?

我终于明白了，人活在世界上，虽然经历万千苦难，但你在生命中会绽放属于你的光彩。

嫩芽作文篇2

走到小河边，随风飘舞的柳叶，亮绿亮绿的常青树芽，粉红粉红的桃花，无不让人神清气爽！

走着走着，映入我眼帘的是一大片一大片的紫红的花儿，一棵就是一大丛，远远看去，就像一把把紫红紫红的雨伞。我太高兴了：“哇”！妈妈，你看那里有好大几丛花儿呀！”妈妈看了我一眼，笑了：“傻瓜，那是红槿木的嫩芽。”“真的吗？”我问，“树木的嫩芽不都是绿色的吗？我不相信。”妈妈说：“不信，你自个儿去找呗！”

于是，我找呀找呀，看看到底是不是嫩芽。咦，一棵大树的枝头上有红花，不，是红色的嫩芽。这是什么树呀？一看才知道，树上的牌子上写着：香樟树。哦，香樟树的嫩芽是红色的。这里还有一株雁来红，它的嫩芽也不是绿色的，而是红中带黄，黄中带绿，就像一簇艳丽的花呢！那里一棵刺老包呢！这刺老包只有枝头上一簇嫩芽，居然也是嫩红嫩红的，就像顶着的红鸡冠呢！哇，那儿还有一棵枇杷树，枝头上已经发出一丛一丛黄白色的嫩芽，毛茸茸的，好可爱！枇杷树的嫩芽居然是白色的，这太不可思议了！我又发现那里有一棵桑树，桑树的嫩芽竟然是淡黄色的，哇塞！这太神奇了！树木的嫩芽居然也是五彩缤纷的呢！

为什么这些嫩芽都是五彩缤纷的呢？一回到家，我查了查资料。我明日了，植物之所以有各种颜色，是它体内的色素决定的，植物的嫩芽新叶也依靠植物体内其他部分供应养料。婴儿是靠母亲的乳汁喂养大的，当婴儿成长到一定阶段以后，就长出了牙齿，就渐渐地有能力吃东西了，植物的嫩芽新叶也是这样。植物体内含有一种叫花青素的物质，在叶绿素产生之前，它早就存在着了，植物的嫩芽之所以有美丽的颜色，基本上都是花青素变的戏法。

世界真是太奇妙了，只要我们留心观察，你一定会发现更多的世界秘密的。

嫩芽作文篇3

一场春雨过后，阳光明媚，空气格外清新。风姑娘用双手温柔地拂过大地，像变魔法似的，小草探出了头、桃儿红、柳儿绿、新枝嫩叶、鸟语花香，真是“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。我不觉心旷神怡，仿佛走进了世外桃源。

当我不经意间掀开一块岩石，下面竟有一株嫩芽。浅绿浅绿的，刚刚胀破种皮的两片叶瓣，柔嫩得仿佛只需用手轻轻一掐，就会流出汁液。两片叶瓣中间鼓离着，叶瓣的顶端还扎在那狭小的种壳里，乳白色的，细而坚挺的茎，微微倾斜着。整个新芽仿佛一只刚刚破壳欲出的小鸟，在那小小的蛋壳里，正躬着身子，用小爪子撑地，使出浑身的力气，好立刻冲破阻挠，全身心沐浴在阳光下。嫩芽正在生长，可长在这块岩石下面，显得那么的渺小，那么的不堪一击，仿佛自己只要微微一动，就会被彻底压垮。

我想：帮它把岩石彻底搬走吧，这样它就可以解脱了。可是如果不搬走岩石，将会是怎样的情况呢？

我小心翼翼地把岩石放回原位，心中便充满无限地期待。我时刻牵挂着那株嫩芽，几天后，当我再次来到这里的时候，发现它竟从岩石一侧探出了头，看上去依然那么的柔嫩，那么的弱小。

然而，它成功了！

它成功地克服了障碍，享受到了阳光的沐浴和雨露的滋润。

在以后的生活中，当寒冬来临，我怕冷不想起床时；当我遇到一道道数学难题而想放弃时；当我不想背那一篇篇艰涩难懂的古诗文时，我都会想起那株岩石下的嫩芽，它仿佛对我说：“相信自己，不要认输哦！”我便会激励着自己，去战胜一个个困难。

是啊！不能因自己的弱小，困难的巨大，而自暴自弃，放下梦想；只有知难而进，坚韧顽强，才会迎来“山穷水尽”后的“柳暗花明”——这就是嫩芽给我的启迪。

嫩芽作文篇4

二月的杏雨滴落成轻柔的催眠曲，三月的和风轻摇船橹过渡桥，五月的杨柳垂成翘首的伊人。而那些破碎花事里的蒲公英，又飞向何方？

嫩芽·初绽

小时候，出于新奇，我练起了古琴。从小我就爱伯牙与子期的故事，爱听那流水般的琴曲从24根琴弦上滑落的声音，小小房间的一隅，只要我静坐在那里，坐在琴前，我的心就安静下来，可懵懂的我又怎知前方路途曲折。只见那院中的蒲公英从土中冒出，新绿色的，煞是好看，我想它也带着梦想初放了。

风雨·扬帆

天际的夕阳弯成了皎洁的明月，此刻的我，正坐在古琴前愁眠不展。枯燥无味的指法练习我已经受够了，再加上升学的压力与老师的指指点点，我懊恼地在琴弦上乱弹一通。可这时，在不经意间抬头，于昏暗的灯光下，我竟看见了蒲公英飞扬的种絮，轻柔地散在天际的流云里。它们就像是梦想的使者，飞向属于自己的下一站，它们带着理想的行囊起航了，那我的下一站又在何方？于是我回到琴前，继续我的练习。

梦想·起航

燥热的夏季被秋雨洗淋得干干净净，终于我迎来了十级考试。这一年的七月，我日夜与琴相伴，星辰见证着我成长的足迹。枯燥的反复练习如今终于有了回报。坐在琴前，我闭上了双眼，任随那汩汩细流从指尖轻轻滑落，眼前又看见了俞伯牙与子期相遇的场景，杏儿飞红，杨柳依依，细雨绵绵，桃花落尽……又一阵微风徐来，竟吹散了溪头的蒲公英，漫天飞扬。我知道，它带着我的执着来了，带着我的梦想来了。一曲终了，我抬头，轻颔，起身，俯身一鞠。这一刻太多的记忆涌上心头，从懵懂到成熟我就这样在幽幽的琴音中。在蒲公英的相伴之下，慢慢成长着……

阳光透过天际的云罅缓缓泻下，像是透过梳篦的发丝，零零散散，柔柔地照在院中飞扬的蒲公英上，我轻轻上扬起嘴角，蒲公英啊蒲公英，你要去向何方？

哦！你会和我继续慢慢长大，向着我的下一个梦想起航！

曲曲琴音，水秀清婉；点点白絮，飞扬梦想，不知不觉中，我慢慢长大……

嫩芽作文篇5

棕黄色的卷发，炯炯有神的眼睛里好似洒着万千星辰，身形高挑。这，就是我们班的科学老师——陈念青老师。

陈老师是六年级时才接手我们班的。刚开始，我对这位老师又敬又怕，摸不懂老师的性格，担心不适应老师的教学方法，怕被批评。时间久了，我发现先前的担忧纯属多虑，简直就是杞人忧天。

陈老师上课时很认真，身上透着一股神圣不可侵犯的威严，教授知识时不会开玩笑烘托气氛，让人不免觉得这是一位严厉的老师。

如果你真这么想，那就错了。在课堂上，如果有人不专心听讲，陈老师会停下来，一言不发地等那位同学察觉，很少指名道姓地批评。这一点，就像陈老师自己当初的承诺：“人都是有自尊的，如果你很在意自己的脸面，我就不会和你撕破脸。一张纸上如果被捅出了一个洞，那肯定是不好看的。”

陈老师布置的作业也很与众不同。之前老师的教学内容都围绕着“熟能生巧”这一，讲究多读多写，从来没有让我们自己动手做过。可换了陈老师来教之后，作业大部分都留在课堂上写，制作塔台，绘画设计方案，上台竞标……这些以前只能观看视频的活动，都来到了现实，给了我极大的震撼与惊喜，锻炼了我们的动手能力，虽然因为初出茅庐，工艺粗糙，但也让人欣喜不已，印象颇深，有了不一样的体验。

在课后，陈老师也给我留下了深刻的印象。

一次晚托，我放好科学书等着陈老师讲课。出乎意料的是，陈老师来了以后并没有翻开课本，等人都到齐了，才开口道：“学了一天，同学们也辛苦了，去操场上活动一下筋骨吧！”

我清楚地记得自己的大脑空白了几秒，耳旁徘徊着班级里激动的欢声笑语。

陈老师说到做到，真的带我们下了楼，让我们在操场上打闹了三十分钟，自己也跟着一群同学玩起了篮球。看着陈老师在操场上跳跃的身影，我感觉陈老师十分亲切，平易近人，与上课时的威严截然不同。

那些种在校园里长不大的记忆，是留在岁月里忘不掉的纯真……

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