教师准备教案有助于规范课堂教学时间，精心准备的教案可以使学生更容易理解知识点的内在逻辑，以下是28范文小编精心为您推荐的摸鼻子教案8篇，供大家参考。
摸鼻子教案篇1
活动目标：
1、积极参与闻气味的游戏。
2、知道保护鼻子的方法，不用手抠鼻子。
3、学习用镜子观察鼻子，了解鼻子的外形。
活动准备：
每组一套不透明的容器，分别装有香味（香水）、臭味（臭豆腐水）和液体的水。
活动过程：
1、教师和幼儿共同玩游戏“闻到了什么”。
教师：你们知道这些瓶子里装的是什么吗？请你们闻一闻，猜一猜。
教师：我们的鼻子还可以闻到什么气味呢？（引发幼儿回忆生活经验。）
教师：我们的鼻子真有用，可以闻到香味，可以闻出臭味，还可以闻出各种不同的气味。
2、教师和幼儿共同观察鼻子的外形。
教师：看看我们的鼻子长在什么地方？是什么样子的？
教师和幼儿用镜子观察鼻子。
教师：鼻子有鼻梁、鼻尖、鼻孔，鼻孔里可能有鼻涕。
教师：你们的鼻子是不是一样的？什么地方不一样？
3、教师和幼儿共同讨论保护鼻子的方法。
在容器边，教师请幼儿紧闭嘴巴并捏住鼻子片刻。
教师：你们能闻到什么气味吗？你们有什么感觉？
教师：鼻子用来呼吸的，不呼吸的人会很难受，也不能存活。
教师：那你们应该怎么保护鼻子呢？
教师小结：不用手抠鼻子，轻轻擤鼻涕，平时注意不用手碰撞鼻子，让鼻子成为我们的朋友。
教学反思：
我在开始部分采用了魔术的手段，让幼儿开始就进入了奇幻的境界，在通过镜子自己观察，幼儿掌握了鼻子的组成，在后面的体现鼻子用途时，我让幼儿亲自体验，幼儿兴趣很浓。最后在保护鼻子的环节，我运用了故事，孩子在安静中，明白了，鼻子的用途。
摸鼻子教案篇2
【设计意图】
3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活经验，自我保护意识差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况，因此，我设计了本节活动。
【活动目标】
1、通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用。
【活动重难点】
重点：基本掌握正确擤鼻涕的方法。
难点：通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识
【活动准备】
1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。
2、有擤鼻涕的生活经验。
【活动过程】
(一)导入部分
由添画游戏
导入活动：出事一张未画完整的画像。
(师)：这是一位粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有得奖，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。
(二)活动部分
1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒)，说对的给予鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(呼吸)因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让它受到任何的'伤害。
现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?为什么呢?
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
5、教幼儿正确擤鼻涕的方法：
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
(三)结束部分
组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。
【活动延伸】
组织幼儿回班级，与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。
活动反思：
幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。
摸鼻子教案篇3
活动目标
1.引导幼儿初步了解鼻子的作用。
2.通过学习，学会正确擤鼻涕的方法。
3.初步培养幼儿爱护鼻子的意识。
活动准备
课前准备：课前讲故事小猪的翘鼻子
醋一碗餐巾纸垃圾桶各个场所图片
活动过程
一、引题
看！老师给你们带来了一位小朋友，看看他的脸上少了什么呀？（引导幼儿说出鼻子）。老师这里有一瓶东西你们来看看它是什么呢？再来闻一闻？
二、说说鼻子的作用
1.你是怎么知道的？
幼：用小鼻子闻到的。
师：你呢？你……幼儿自由回答。
师小结：哦，原来是我们的鼻子可以闻味道，那你的小鼻子还闻到过什么气味？
出示各个场所的图片，让幼儿说一说？
幼：饭桌上喷香的饭菜、厕所的臭味、花园里花香香的味道……
师小结：小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻味各种味道，还会呼吸呢！
三、回忆故事内容，说说鼻子的重要
1.回忆故事内容，说说鼻子受伤的原因
师：小猪把它的鼻子怎么样？
幼：挖鼻子；鼻子流血了；把脏东西放进鼻子里了。
师小结：对了，小猪喜欢挖鼻子，喜欢把小东西塞进鼻子里，它这样做是不对的，我们可不能去学它哦！
2.说说鼻子的重要
师：如果鼻子坏了，会发生什么样的事呢？
幼：自由回答。
师小结：鼻子坏了，可什么也闻不到了，还不能呼吸，它还会逃走呢！所以要好好的保护我们的鼻子。
四、学习正确擦鼻涕方法
1.引导幼儿学习擦鼻涕。
2.示范擦鼻涕的方法。
教师边讲边示范：先将纸巾对折，然后用小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一侧的鼻涕：“一、二、三”，再将纸对折，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。
3.老师这为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一张餐巾纸跟老师一起做给小猪看看吧！
4.擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢？（引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕）。
五、游戏“找鼻子”
1.幼儿围在老师身边进行游戏。
师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”
幼：张老师，告诉你，我的鼻子在这里。幼儿边说边指出。
2.引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。
师：“小鼻子的旁边都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一起来问候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）
六、结束
我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！
摸鼻子教案篇4
老师好，今天我说课的内容是中班健康活动《有用的鼻子》。我说课的内容主要围绕说教材、活动目标、活动准备、教学方法、活动流程、活动延伸六个方面来阐述我对本次活动的理解。
一、说教材
在日常生活中，我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，鼻子是我们身体必不可少的器官。《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。因此，我选择《 有用的鼻子》这节活动。
二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探索的欲望，以《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标，目标为：
1）通过观察，了解鼻子的外形特点，知道鼻子能呼吸和嗅气味
2）学会一些简单的保护鼻子的方法
3）产生探索自身奥秘的兴趣，培养保护鼻子的意识。
三、说活动准备
为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作。
1、多媒体课件；
2、各种动物的鼻子图片和小筐若干
3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清新剂
四、说教学方法
1、说教法：教学法法是一个教学活动顺利开展的保证，《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我综合采用了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。
2、说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生
活、游戏之中。幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿的年龄特点，让幼儿能够积极主动地参与探究活动，预设了以下学法:多种感官参与法、交流法、观察法、尝试法等。
五、说活动流程
一、兴趣导入
请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问：课件中出现的是什么？那小朋友身上有没有？）鼓励幼儿大胆猜测相互讨论，激发幼儿探索的.欲望，为下面活动的开展做铺垫。
二、通过亲身体验尝试，认识鼻子及其功能《本部分有三个部分组成》
第一部分：提问：小朋友的鼻子是什么样的？引导幼儿有目的地观察，并大胆描述鼻子的外形特征。
第二部分：教师拿出空气清新剂，在教室里喷一下，为小朋友闻到了什么，接着分别出示三个封口的纸杯，请名幼儿轮流来闻闻，并请部
分幼儿说出杯子里是什么。教师和幼儿一起验证，得出结论。
第三部分：请幼儿用手捏住鼻子5秒钟，闭紧嘴巴，说说有什么感受。在这里用操作法让幼儿了解鼻子可以呼吸的功能，获得更多的认知。 第四部分：教师小结，我们的鼻子可以用来呼吸，还可以帮我们来辨别各种气味，在遇到自己不太熟悉的气味时，可以用小手扇一扇，就能很好的闻到气味了。并设问：那我们的鼻子生过病吗？引出下面学习保护鼻子的环节。
三、学习保护鼻子的方法
本环节，我运用视听讲结合法，利用多媒体课件出示一些小朋友伤害鼻子和保护鼻子的图片，让幼儿进行热烈讨论，我同孩子们一边看课件谁做得对，谁做得不对，为什么，应该怎样改正？生生互动，师生互动，形成合作学习机制。在此，我允许幼儿错误的方法和争论出现，同时我用参与者的角色进行发言代替小结：“我们的鼻子很重要，要好好地保护它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放东西、知道有东西在鼻子里时，应该赶快告诉大人，按住没有东西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，这样，鼻子才能更好地帮我们呼吸和嗅气味。”师生平等，老师成了孩子的朋友，孩子在快乐中习得学会保护鼻子的方法。
四、操作巩固幼儿有了知识的积累，经验的提升后，我让孩子们互相合作，进行操作活动。把幼儿分成几组，每组放一个小筐，幼儿在筐里挑出认为做
得不正确的图片，并说说为什么？我巡回观察并指导幼儿互相合作，幼儿在轻松的操作过程中巩固保护鼻子的知识。
五、学习鼻子保健操的儿歌，让幼儿运用多种感官参与活动，更好地掌握保护鼻子的方法。
六、说活动延伸：
与家长交流沟通，通过家园共育，让幼儿学会正确擤鼻涕的方法，提醒幼儿鼻子痒的时候用手背或手指按按鼻子就可以了，不要让儿童养成抠鼻子的不良习惯。
摸鼻子教案篇5
教学目标：
1、初步了解鼻子的结构、功用和保护鼻子的简单方法。
2、了解关于鼻子的一些有趣知识。
教学准备：
气味不同的四种液体、ppt课件。
教学过程：
一、了解鼻子的结构。
1.教师在投影仪上画简笔画：鼻子，让幼儿说说画得是什么？
2.和一名平时胆小内向的幼儿碰碰鼻子，以示友好。问：我俩刚才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那顺着鼻尖这道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子两边的像飞机翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的两个小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。
二、了解鼻子的功用。
1.讨论：鼻子有什么用？
请幼儿捏住鼻子试试什么感觉？
出示四种液体，让幼儿通过闻味来判断它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）
2.小结：鼻子有两个作用：一是呼吸。二是闻气味。有些气体是有害健康甚至有毒的，所以我们在闻不知名的东西时，要把小手当成小扇子来扇着闻，这样才能保护自己。
三、你们的鼻子出过问题吗？来说说。
1.你们的小鼻子有没有不舒服的时候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）
2.为什么会出现这些问题？
3.那我们该怎么保护它呢？
四、了解关于鼻子的一些有趣见闻。
1.出示课件让幼儿观察并说说你看到了什么？
2.小结：适合自己的才是最好的。
五、活动结束：让我们出去让小鼻子呼吸一下新鲜空气吧。
感想：这是一节大班的健康活动，在活动中，我应用了谈话法、演示法、实验探究法等等引导孩子对鼻子的结构、功用、保护方法有一个系统的.整体的感知。在活动的最后，我提供了一些图片如东西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、还有印度人的鼻环等等，让让孩子去了解一些有趣的知识，拓宽他们的视野。活动很吸引孩子们，只是我觉得好像是内容略微多了一些，活动进行了32分钟。
摸鼻子教案篇6
活动目标：
1、体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯。
2、通过讨论、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法。
3、通过游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
活动准备：
1、资料包材料：教学课件《翘鼻子噜噜》、ppt图片、音乐。
2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子(和幼儿人数相等)、四个篮子、各种鼻子道具、活动过程：
一、以实物导入活动：出示礼物盒，请一个幼儿打开盒子，引导幼儿说出鼻子，揭示课题《我们的鼻子》。
二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。
1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。
(1)、出示各种不同气味的杯子(和幼儿人数相同)，幼儿自由选择一个杯子闻一闻。
(2)、香、臭、辣、酸气味的东西分类。
提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么?(闻到香味的幼儿打开杯子)酸酸的又是些什么呢?喜欢吃辣椒吗?
教师小结:我们身边有好多东西的气味是不一样的?有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，本领可大了。
2、感受鼻子的呼吸功能：
(1)、感受呼吸，有什么感觉?
小结：呼吸对我们很重要，如果不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒服，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危险。
(2)、让幼儿观察鼻毛，了解鼻毛的作用小结：鼻毛可以帮我们挡住灰尘，让我们吸进去的空气更干净，使我们的.身体长得更健康。
三、了解并学习保护鼻子的方法。
1、幼儿观看动画故事《翘鼻子噜噜》。
提问：噜噜这样做对不对?为什么?
2、看ppt图片，幼儿根据图片内容判断保护鼻子的方法。
小结：我们学到了很多保护鼻子的方法，知道鼻子对我们非常重要，谁都离不开它，所以我们要好好的保护它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要当心，流鼻涕了要用干净的手绢轻轻擦。这样我们的鼻子就会更好的帮助我们呼吸和嗅气味了。
3、幼儿参与讨论止鼻血的方法。
四、活动延伸：《化妆舞会》
1、看ppt图片，欣赏各种各样的鼻子。
2、幼儿选择自己喜欢的鼻子道具戴上。
3、随着音乐欢快的舞蹈。提醒幼儿玩的时候要注意保护好自己的鼻子
活动反思：
这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和保护鼻子的方法，同时通过激发幼儿交流、表达，既发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力，又提高了幼儿的生活经验和技能，真可谓是一举两得。
摸鼻子教案篇7
设计意图
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。
活动目标
1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程
一、猜谜。引出课题
左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)
(评析：用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开展作了铺垫。)
二、观察鼻子的外形
师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
(评析：最常见的也是最容易忽视的，引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们浓厚的了解欲望。教师适时加入活动与幼儿一起观察，也能活跃气氛，拉近师幼距离。)
三、了解鼻子的功能
1.教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)
3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)
(评析：幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验.使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。)
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?
3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?
激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
(评析：将单调的健康教育内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的交流，幼儿共同整理了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为。)
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
(评析：幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行“演练”，巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教育效果。)
六、学做鼻子保健操
师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能。)
七、户外体验
在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
(评析：此环节与前面相呼应，进一步扩展幼儿的经验。)
活动总评
所选内容实用。适合中班幼儿接受能力。每一环节衔接紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整。将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由交流，大胆讲述，通过教师引导获取有益的生活经验，并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。
摸鼻子教案篇8
教学目标：
1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学作文，激发学生对作文的兴趣。
2、让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。
3、知道学生作文，把游戏的过程写下来，重点写好动词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。学习者分析：三年级的学生生活阅历浅，阅读面和知识面狭窄，一些好词佳句不会灵活运用，观察能力也很欠缺，所写文章空洞，写完也不知道检查修改。教学重难点：能把观察到的人物语言、动作用文字表达出来。教学用具：课件。
小猪头饰教学过程：
一、课件激趣导入，快乐互动
1、谈话导入：同学们，你们玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？
2、课件出示一些小朋友在玩游戏。(师述：游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，能给我们的童年留下美好的回忆。今天，我们就来玩一个有趣的游戏，好吗？)
二、现场游戏，感受兴趣
1、老师出示一只小猪（故意不画鼻子），问：小猪缺少了什么？(鼻子)
2、老师明确要玩的游戏《贴鼻子》。
3、游戏过程：指名一位同学上台，老师用布蒙住他的眼睛，让他把鼻子贴到小猪相应的位置上。（提醒学生留心观察人物的`语言、动作、神态）
三、口述游戏
1、同学们这个游戏好玩吗？你能把这个游戏的过程说给别人，让他们分享我们的快乐吗？
2、这里也有一班学生玩了这个游戏，看他们是怎样把游戏经过告诉别人的，出示范文《一次游戏》。
3、指导同学们把游戏过程说说，必要时可重现游戏的动作。(动词有：拿、蒙、走、贴、打开、看等等)
4、除了说贴鼻子的经过，还要注意场面的描写，例如：如果鼻子贴歪了，同学们有什么反应?注意说好笑的场景的词语，如：哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼泪等等词语。
5、同桌交流，说说评评。
6、小结：把游戏经过写清楚，必要时抓住人物语言、动作、神态说具体。(注意动词的用法，把句子说通顺)
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