当我从书上看到史蒂芬，霍金的照片时，着实吓了一大跳：世界上怎么还有这样长相的人，身体严重扭曲变形，头歪向一边，好像没有脖子似的，他的那双手已经不能再称之为“手”了。我想，如果小朋友看见他那副模样，父母恐怕要带孩子看大夫了。看着霍金的身体，我自然而然地联想到了自己，一个身体健康，能说会跳，四肢健全的女孩。父母给了我健康的身体，让我快乐自由地成长着，无忧无虑地生活着。小时候，父母经常带我出去玩，让我的眼睛又增添了几分不一样的色彩，让我的嘴巴品尝了各种美味；让我的心胸变得更加宽广……。这些，霍金只有想象，只能呆在特制的椅子上天马行空，而我感觉很幸运！

前几天，在电视上看到这样一幅画面：一个男孩坐在桌子前，一遍又一遍地翻着台历，自言自语地说“x月x号，爸爸妈妈该回来了，能回家看我了！”然后，小男孩想象着，左牵爸爸的手，右拉妈妈的手，在林间小道上又蹦又跳。看完后，我深受感动。原来留守儿童真的很可怜！他们缺乏应得的父爱和母爱，无情的现实夺走了本应属于他们的东西。当我在父母目前撒娇时，他们或许正孤独地在家门口遥望，等待父母出现的那一刻；当我做功课，妈妈总是守护在我的身旁，而他们或许只有微弱的灯光陪伴。

比起他们，我真的很幸运。不仅有健康的体魄，而且生活在幸福的家庭里。我真的应该珍惜现在的生活，父母又格我提供了这么好的学习条件，我还有什么理由不努力学习呢？惟有考上一中，考入名牌大学才对得起父母的养育之恩，让父母能享受到更多的爱！

我很幸运！真的感觉很幸运！我一定要努力！

《幸运》作文篇2

嘿，我真幸运，竟然当上了区三好学生！

“同学们注意了！今年的区三好学生评比开始了，我们班有两个名额，大家要踊跃竞选！”蔡老师高举着两张报名表。我跃跃欲试，当上区三好学生可是我梦寐以求的愿望啊！我可为此事有两天没睡好了。我交上报名表，上面写满了各种类型的比赛证书，获得的荣誉数不胜数。这回我当定了！

好不容易才盼到竞选的日子，看着同学们拉票，我忍不住也去凑热闹。“王雨晴，到时候投我吧！”“林晨，你必须投我，小心我把你打得满地找牙！”……我的收获挺大的，一共说服了10多位同学。此刻，我已经心花怒放了。看着拥有强劲对手：我，其他同学早已低下了头。

班队课到了，最紧张的时刻到了，教室里鸦雀无声，大家都等着投票环节，蔡老师提着一袋子资料走进教室，念着：“易铭在奥数竞赛中获一等奖，周冰倩在长沙市三独比赛获二等奖……”同学们仿佛并不感兴趣，只有我想：今天的竞选真激烈！当蔡老师念到：“丑昭怡在第七届运动会跳高组获得全能第二名……”同学们振作起来，不约而同地望着我，还有人喃喃：“她的奖真多啊！”我挺直腰杆，抬起了头。

“现在开始投票！”黑板上写满了候选人名单，不知怎么回事，我的肚子痛了起来，里面仿佛长满了虫子，到处乱爬，我痛得趴在桌子上，闭上眼，竖耳聆听“易铭14票，周冰倩13票……”我的肚子痛得更厉害了，难受得要命。“支持丑昭怡的同学请举手！”“唰唰”。同学们高举着手，我勉强睁开一只眼，同学们微笑地望着我，所有人都注视着我，甚至有人问老师：“能不能两票都投给丑昭怡？”我的眼睛慢慢湿润了，窗外射进两三束阳光，它照亮了我们每个人的心灵……

我不记得我得了多少票，我只记得同学们的笑脸。“丑昭怡，恭喜你当上了区三好学生！”听见这句话，我立即忘记了肚子痛，兴奋得跳了起来，大声欢呼：“嘿，我真幸运，当上区三好学生喽！”

打开电脑，我忍不住发起微博：成绩只是过去，将来的一切要靠以后的努力。

《幸运》作文篇3

在我刚被制造出来时，我的大脑一片空白。整日躺在一个黑暗的地方，见不得光。我将来的命运会是什么样的呢？迷茫的我开始沉睡。

不知过了多少日子，我的眼前出现一片亮光。怎么回事？我正惊讶着，突然看见了一个小女孩。这，就是我今后的主人了吧。不知为什么，我预感我遇到了一个不错的人。

那时，你脸上写满了激动。拆开我的包装袋，又用布仔细地把我擦拭了一遍。我也有些迫不及待，当你从最普通的音阶开始吹奏我时，我便有有一种奇妙的感觉。原来我的音色是这样的！接着，你又练习了几支其它的曲子。你的手指按着不同的笛孔，我发出的声音也不同。我享受着这个过程，十分开心，相信你也是一样吧。空气中弥漫着温馨的气息，我有一种前所未有的愉悦。

假期里，你时常会和我待在一起。就算每天练习一样的曲子，我也不会厌烦。只有经常被人吹奏的哨笛，才算是有灵魂的哨笛吧。不过，有时你很忙，没时间，这点我理解。你把我放在床头，或是玻璃柜最显眼的地方，让我能看见你，这样也不错。看看窗外的风景，我也挺享受这份清净的。你常常会看看我，是想让我知道你没有遗忘我吧。

我最喜欢看日落了，你应该也是。落日伴着笛声，有一种说不出的美好意韵。我真是幸运啊，能遇见这样志同道合的主人，真开心。窗外的一草一木，在空中飞翔的鸟儿，似乎都在侧耳倾听着我们。悠扬的笛声在此刻听来更是悦耳。真希望时间能定格在这一刻。这就是我们在一起时最喜欢做的事了吧。许多人的笛子都不见了，都蒙上了灰尘，而我，现在还能自由地放声歌唱，我实在是太幸运了。

因为有你的陪伴，我的生活才会如此多彩。我很幸运，能成为你的哨笛！

《幸运》作文篇4

the lucky-number has become increasingly popular in daily life of mordern socialty. for example, the number eight means big money which people like most, while the number four means death.

some people believe lucky numbers so deeply that they will afford a telephone with numbers without four and others which is bad in their mind. they argue that the lucky-number really can bring good luck, and, at least, no evidence testify they can not.

as far as i am concerned, there is no such relationship betwwen the numbers and lucky, for the reason that numbers theirself are given certain meaning for the purpose of application of mathmetic. and, in addition, man should not depend on lucky which, in their mind, the numbers gives them.

《幸运》作文篇5

大家好，这里是“名人访谈”节目，今天的主题是“我很幸运”。我们对几位名人进行了采访，大家请看大屏幕。

画面一

汨罗江边，江水湍急，冷风飕飕。

记者：屈原先生，你既然能吟出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的千古诗句，那干吗还要去投江呢？何况，您这么有才华，随便到哪个国家不都能当上大官，享受荣华富贵？

屈原：人不同于一般的动物，因为他从属于自己的祖国。我生于此，长于斯，我的一切都属于祖国！现在，国要灭亡了，民要遭殃了，我个人再享福，还不是行尸走肉而已。

屈原是幸运的，他用生命和勇气宣示着忠诚与责任！

画面二

残阳如血，落叶飘飞，百鸟归巢。

记者：杜甫先生，你虽有“诗圣”的美誉，但仕途坎坷，一生贫困潦倒，对此，你有何想法？

杜甫：我认为我很幸运。虽然我济世安民的理想无法实现，但我可以用手中的笔，记下平民百姓的真实生活，写出他们真正的心声，给后世以启迪。这虽与科举一途背道而驰，但却比加官晋爵更有意义，所以我一直无悔！虽然我一生贫困，甚至要靠他人接济，但为了实现这一目标，我甘愿忍受，所以我是幸运的，我选择了一条更有意义的路。

画面三

一间小屋，门外一群儿童在树下玩耍，不时传来笑声。

记者：海伦·凯勒小姐，您从小失明，双耳失聪，但却成了著名作家，您有何感想？

海伦·凯勒：我认为我很幸运。虽然我是残疾人，但我有一个好的老师，她教导我用心灵去感受这个世界的美好，去聆听美妙的声音，她教导我如何做人，使我有一个快乐的童年，使我健康成长。

大屏幕缓缓变暗，最后一片漆黑，镜头转向主持人：“各位嘉宾，或许原因不同，但他们都认为自己是幸运的。你们认为自己幸运吗？本期节目到此结束，下次再见。”

《幸运》作文篇6

“幸运。”幸运是什么?幸运是坐看白云?幸运是畅游绿海?幸运是仰望明月?不，幸运是我们最知心的伙伴。

——题记

人生在世，幸运之事可遇而不苛求。有人为捡到了一百元大钞而感到幸运;有人为遇到知心朋友而感到幸运;或许有人为自己升官发财而感到幸运，而我却为拥有您这样的良师而感到幸运。

前进的照明灯

我们班在学校，常因调皮捣蛋而大大出名，我们班换过几多班主任来当我们班级的照明灯，方向盘，而您，却是最亮，最灵的。您常常用“虽然我并不高，但是我的要求高。”来教育我们。想五年一期时，您刚接手我们班，学校里一期一度的跳绳比赛已“兵临城下”了，您一看，立即动身对我们的跳绳开始集训，将我们从“无药可救”的状态里扯出来。您对我们的跳绳别有一番用心：您并不是让我们死板的训练，而是采取奖励措施，您让我们定下了一个“遥遥在望”的目标，让我们自己不断进步，有一天，我突破了那个目标时，从来布置作业不让步的您，却赶快地将我们的语文作业免写了，并将我们的目标提高了20个，在您的带领下，我们“击溃敌军”，获得胜利，取得年级第二的好成绩。有您这样的好老师，我们怎能不幸运?

学习的导航仪

在生活上，您是我们前进的照明灯，方向盘，在学习上，您同样是我们学习的导航仪，发动机。我们不仅是调皮捣蛋在学校上大大出名，成绩也是在学校大大的出名。在学习上，您同样也是使用了奖励措施：我们的日常成绩您会给我们进行统计，到了放寒假，暑假，您也会赶快地给我们“减负”。有奖就有罚，成绩差的学生，您就会往他家里放一座“大山”，这样，我们班的成绩便像火山喷发一般，在学校里，独占鳌头。有您这样的老师，我们怎么不幸运?

我很幸运，我们都很幸运!我们拥有您这样优秀的良师，我们当然幸运!

如果我们没有您，我们能这样幸运吗?

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