初中三年级，是一个为梦想而冲刺的一年，在这一年里，学生们的压力都很大。也有无数的家长都为了让自己的孩子能考上一个好的高中而心急、焦躁，真希望自己能把孩子学过的知识全都灌输在他们脑袋里，可家长们可曾想过，其实，我们也会累，也会疲倦，也会想要放松放松，打打篮球啊，听听音乐啊……这些小小的放松机会现在却一点儿时间都没有。

在《十五岁的笑脸》中，我明白了什么叫做真正的懂得了我们处在花季之中的含义，我们的青春就是一片海，辽阔无垠，苍苍茫茫。花季的海，最可爱，最善变，最纯洁，最刻苦铭心，而我们最不能忘的，是花季里如浪花般的笑脸……

在花季中，我们迷茫过，失落过，开心过，气愤过，叛逆过……但，如果没有这些，我们的生活，我们一起过过的花季青春，还会那么充实、那么令人怀恋么?

现在，我想告诉你的是，那不是叛逆，只是对温暖单纯的渴望;那不是娇气，只是依恋父母的怀抱;那不是骄傲，只是独特地表现着我们的自信;那也不是调皮，只是花季里本该有的美丽风景。这是我们的花季再自然不过我们的表现着自己，好似潮起潮涨的自然规律;好似海天一线的景色一样静谧。

我们如此平凡，只是一群看海的少男少女。

《十五岁的笑脸》观后感篇2

十五岁的我们，像在天空中翱翔的雄鹰;十五岁的我们，像五彩缤纷的花朵，给祖国增添色彩;十五岁的我们，像自由自在的小鸟，欢乐而无烦恼;十五岁的我们像一把坚硬的利刃，将来要守护我们的国家。十五岁的我们，年轻的我们，自由的我们，是否还像小时候那样一直保持着灿烂的微笑?

在社会上，我们充当着学生这个角色。在成人来看，我们自由、轻松，但谁又想过我们的`苦，我们所付出的汗水。在看了《十五岁的笑脸》这部电影后，许多人都明白了学生也不容易，学生并不是想象中能够做好的角色。这部电影也给了作为十五岁的我们一个道理：只有懂得付出，愿意付出，努力付出的人，才会获得应有的成功。遇到难事不要气妥，自卑，要知道我们身后有父母，有老师，有朋友的支持和帮助。

在学校里，我们偶尔会与老师发生冲突，闹出矛盾，这是正常的。因为每个人的想法和观点都不同，从问题上思考的角度也不同，因此，发生冲突也是情有可原。但是，在看完这部电影后，感触却不同。作为学生时代的我们，看到电影里程老师为学生做的一切，未来让学生提高成绩，健康成长，差点连工作也丢了。不仅如此，老师还像父母，朋友那样时刻关心着他们。为了更进一步了解学生，用异名加入了班级q群。程老师为什么这么做?其实大家都很明白——为了学生。现实生活中的我们看到这都会联想到自己的老师，他们为我们做的一切：上课为了能够让所有的学生都能听到声音，放大了好几信而导致喉咙嘶哑，为了尽快批示作业半夜熬夜，不辞辛苦地工作，为了让我们保持健康的身体，每天监督并陪着我们晨跑。回忆过去老师为我们做的点点滴滴，你是否潸然泪下，是否为之前对老师不敬的所作所为感到后悔。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”就是用来赞美这些优秀的老师。《十五岁的笑脸》这部电影让我受益匪浅。

《十五岁的笑脸》观后感篇3

今天下午，我们在老师的带领下看了《十五岁的笑脸》这部电影，让我的心情久久不能平静。

电影《十五岁的笑脸》是原北京市第161中学15岁的初三学生崔晴创作的。讲述的是一个让全校老师“谈虎色变”的班级，初三新学期英语老师程涛担任班主任以后，对有着自己的见解的程涛，不愿总在学生面前摆出一副“师长”的样子，为了在心理上与学生拉近距离他设法通过班级的qq群长期“潜伏”，得到了平日教学中根本无法获得的每一位学生的信息。在学校组织的篮球赛中，全班同学齐心协力的精神及qq群中的字字句句都让班主任深刻的感受到孩子们积极向上的内心世界……

最让我感动得一发不可收拾的是学生们在得知他们之所以能参加篮球比赛，原来是程涛老师在背后帮他们打保票的时候，当家长们提出要换班主任的时候，他们一齐跑到正下着雨的操场，喊叫着：我们就要，程老师。这是一个很短暂的瞬间，但它带给我的是无限的感动。

还有一处就是当它们一齐喊出：“我们是，一班”的景象，他让我感觉出他们是一群有着强烈集体感的孩子。尽管他们调皮，尽管他们成绩差，但他们都懂得为班集体而付出。这一点是特别值得赞赏的。程老师所做的一切，打动了同学们，他们开始刻苦学习……

最后，这个让全校老师“谈虎色变”的班级也认真起来，最后，他们成功了！这个电影告诉我：来到一个新环境一定要适应，坚持走好每一步。

《十五岁的笑脸》观后感篇4

今天，我们一起观看了电影;>;，让我获得了与多不一样的认识与体验。主人公程老师，是一位年轻的新转来的一位班主任，起初对于初三一班这群小屁孩一点办法也没有，但到最后，却和这群家伙建立起了深厚的友谊，这其中的奥秘与过程，也是十分令人耐人寻味的。

在一次偶然的机会下，程老师得知了班级的qq群，以一名学生的身份，加入了这个群里，利用了现代化高科技，深入了学生的心底深处。虽然开头程老师是受到了一点屈辱，但一切都还是值得的。在交往的过程中，程老师发现了正处在青春期的他们，心里十分叛逆，对于别人冒昧的，不在他们的接受范围之内的意见，他们都十分的抵触这些人和物，就像现在的我们一样，处于一个十分矛盾的地位之中，进退两难。可能是出于保护自己不被别人伤害，我们像是一个刺猬一样竖起了身上所有的利刺，不被别人伤害了。但，同时，我们也失去了拥抱他人的条件。可能父母老师便是想教会我们如何去收敛起自己的刺，但前来却被我们身上的刺深深的刺伤了，其实我们也不想。

就这样，程老师对于初三一班有了初步的认识之后，迎来的第一次模拟考全班成绩并不理想，按照原来与校长的协议，并没有进入级部前三班级，所以说要取消了下星期一的篮球比赛。但即使没有进入前三，但整个班确实是整体进步了，程老师一度想与校长妥协，但校长却十分倔强，就是不答应。之后程老师也没有顾忌校长的感受与意见，1私自同意了一班的同学们去比赛。但是最后，他们却以40:42的成绩输了，“二师兄”一群人都十分的气馁，而此时程老师刚被校长教训了一顿，但他并没有向学生说，他知道，每个人的童年时期都有那么一个梦，这个梦可能无关未来他们的职业，但却是包含了他们成个青春期的一个信念的寄托。程涛便有这样的切身体会，他用他的切身体会，来了这群孩子，帮他们找回了自信，共同喊出了这强有力的口号：“我们，是一班!”

程涛因为违反了学校规定，所以家长们一致认为更换班主任是最为明智的选择，当孩子们知道了是程老师一直在帮助他们，维护他们是，不仅潸然泪下。共同在暴风雨中，以他们独特的方式，来留住程老师。

从“二师兄”一行人对程老师态度的变化，我也不禁流下了感动的泪水，特别是从同学们原先懒散的学习态度，到后来的一个个奋发向上，到了“头悬梁锥刺股”的地步，我在沉思：其实青春期的我们并不是叛逆，还是缺少一个能倾听我们，为我们指路的领袖，只要是我们在正确的旗帜的指引下，前途必定一片光明。这，就是榜样的力量!

《十五岁的笑脸》观后感篇5

前天下午，学校组织高一学生观看电影《十五岁的笑脸》，很多老师送学生到电影院后就回去了，而我却耐心的、津津有味的看完整部影片。因为“电影叙事”也是我关注研究的一个课题，特别是有关“”的电影，

对我来说更是一种致命的“诱惑”，非看不可，已经到了“不可收拾”的地步了，个中“滋味”不为外人所道也！

这是一部展现当代中学生精神风貌的青少年现实题材电影，电影选取初三毕业班备战中考为现实视角，以15岁的青少年面对学习压力、情感懵懂、行为叛逆为切入点，生动地刻画了一群当代中学生摒弃自我意识、获得健康成长的心路历程，展示了以程涛为代表的青年教师利用现代网络融入学生、因人施教的时代风采。在中学生典型人物的塑造上，片中既有学习成绩优异但对父亲再婚心存偏见的班长谭笑笑，也有对老师、家长非常抵触但对同学诚实仗义的“篮球王子”朱子敬；既有热衷打扮、情感初露的“富家女”路雯雯，也有憨厚善良、乐于助人的农村插班生伊然。这部电影以扬起青春的笑脸为，从不同侧面反映了社会、学校、家庭和学生之间针对应试与素质的博弈，深刻剖析了当下理念转变、青春期心理疏导等诸多热点问题，希望唤起全社会对当代中学生全新的认识和思考，呼吁工作者和家长更多地去理解和关心处在青春期的.学生，更理性地去观察和思考当下的理念和方式。

是的，在目前的体制下，学生、教师被迫成为应试的最大牺牲品，在家长都“用脚来投票”的年代，学校只关注学生的学习成绩，其他的什么素质都抛在一旁。哪怕应试与素质的矛盾根本是可以调和的，素质并没有否定考试，也可以说考试本身就是一种素质。因此，在中国，做一位“程涛式”的老师是需要勇气、需要坚持的，祈望中国多一些“程涛式”的老师，这样中国的就大有希望了。与你共勉，“程涛”老师！

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