他上学不到一个星期，就对妈妈说：“我最不喜欢上语文课”，妈妈问为什么，原来因为一上课就要默写生字，而且生字本很小，里面的格子还要小。马鸣加写的字要么左半部分像手臂似的伸在格子外面；要么下半部分像长腿似的伸在第二行的格子里面。妈妈说“格子就是用来规范你写的字的，不然以后你写长的文字，要用多少纸啊！”马鸣加说：“不是可以用电脑发电子邮件嘛”。

说起来也很奇怪，马鸣加拼模型时手指特别灵活，但到写字的时候，手就基本上没了知觉。我觉得和我的情况有点相似。

过节的时候，年级里要举办联欢会，老师说每个人都可以自愿报名上台表演节目。老师说“只要把自己的姓名、班级、节目的名字写给报幕员就行了。”马鸣加回家告诉了妈妈，妈妈就鼓励他报名表演。马鸣加没说同意也没说不同意，他打听了一大半同学要参加，他准备朗诵一首诗，题目叫“百变爸爸”。

联欢会终于开始了，过了大约20分钟，马鸣加着急他的节目怎么还没轮到。终于报幕员出来了，说“下一个节目，朗诵诗歌‘百变爸爸’，朗诵者一（１）班，马口鸟力口”，原来马鸣加把他的名字写成了五个字！

这只是他的一件事，他还有许许多多的外号和故事，比如马鸣虾换牙了，马桶，马甲等，很有趣好笑。我读这六本书非常开心，马鸣加很勇敢地上台表演，值得我学习，但不要粗心到把自己的名字都写错。

马鸣加读后感篇2

回顾历史，它曾经给我们留下太多遗憾。相遇火烧阿房宫，武侯命丧五丈原，仲达幸存葫芦口，岳飞去死风波亭，八国强盗火烧圆明园，甲午海战北洋舰队全军灭……我希望时光能够再一次回到盘古开天，也希望那些昏庸官吏们清醒头脑，重建家园。把以前的基业保存下来，培养出更多的智勇双全的良将们。如果这样，也许现在的中国会成为第一大强国。

假如时光能够倒流，我要去三国时代，帮助关羽识破陆逊、吕蒙之奸计，死守麦城。和孔明谈古论今，了解国家大事，辅助刘备巧用将帅，统一三国。

假如时光能够倒流，我要去唐代和李白一起领略“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的雄伟与壮观，一起感受“桃花潭水深千尺，不及汪伦曾我情”的`万般牵挂之情丝，一起想象“举头望明月，低头思故乡”的思乡之意。

假如时光能够倒流，我要去南宋和精忠岳飞共同抗金，体会《满江红》的愤怒。与赵构诉苦，铲除秦桧，重建南宋。

假如时光能够倒流，我要去长城旁，亲眼目睹着劳动人民们付出的心血。把他们所有的力量都凝聚在一起，向人们证实一下：“力量是成功的汗水。”

假如时光能够倒流，我坚信每一个中国人都有一颗硬朗朗的新，一颗不可动摇的心……

马鸣加读后感篇3

?非常小子马鸣加》集体照马鸣加上学都快两个多月了，总是丢三落四的，不是忘了那个就是这个。今天他们拍集体照了，拍集体照的`时候乱透了，马鸣家换了七次位置。最后照片里找不到他，马呜加很是得意。一年级结束了又拍集体照老师说过一年级和二年级相比可是马鸣加没法对比。因为他上次只拍了个肩膀。看到其他同学在开心地寻找自己的变化，他后悔死了。

想想我自己平时在学校也很调皮，和马鸣加很像，要把缺点都改掉，不做坏孩子。

马鸣加读后感篇4

寒假里我从图书馆里面借了一本马鸣加系列的书，我津津有味地把它读完了。书中是讲马鸣加从幼儿园升到小学后遇到的许多有趣的故事。

使我印象最深的故事是，马鸣加学校夏令营的故事。事情是讲一个夏天，他们学校组织了一次夏令营，一听到这消息，可把马鸣加乐坏了，因为老师说可以带帐蓬过夜。第二天，本来老师让同学把帐蓬搭到操场上，可是突然天空下起了雨，老师只能让同学们把帐蓬收回到学校的走廊。可是马鸣加不甘心，他等啊等，终于等到不下雨了，他偷偷地把帐蓬搭到了操场上。但是不一会儿，一道闪电从马鸣加的绿帐蓬边划过，胆小的马鸣加吓得大哭起来，跑到旗室里面睡觉。大清早，同学们发现马鸣加的绿帐蓬还在操场上，可是里面却没有人。最后他们发现马鸣加在旗室里面过了一整夜。原来马鸣加没听老师的指挥，但是他又太胆小了，所以没有睡在帐蓬过夜，却吓到跑去了旗室睡觉。

我和马鸣加对比了一下，有的时候我也是不听妈妈的'指挥和劝告。这样的坏毛病有的时候也会给我带来许多的麻烦，我应该努力以后改正这些毛病，这样才能少走弯路。

马鸣加读后感篇5

星期六，星期天读了郑春华的《一年级的马鸣加》，感觉仿佛享受了一顿丰盛的大餐，这两天的日子也立刻水色起来。

郑春华对孩子，尤其是小小孩的观察真是细致入微，描述更是栩栩如生，让人在一次次忍俊不禁的开心中，对这个刚上一年级的小朋友马鸣加疼爱有加。

故事中所叙述的都是一些平平淡淡的小事，但平淡才是真实，真实中又留露出淡淡的温情，这温情仿佛一杯凉开水，虽朴实无华，但又不可缺少。马鸣加的`天真中有成人所不能理解的真诚，性格中也有让人不忍责怪的急噪，他之所以打动人的也正是他性格中的那种简单和赤诚。

是啊，其实简单一点，可能我们的世界会是另一番样子。可太多的人执着人间的名利，亲手织就一张张大网，让世界开始变的复杂。而渴望平淡简单生活的我竟然在不知不觉中被那张大网罩住，前看与后看中只见一根根错综交叉的线，就这样眼睛里满是茫然，一切都乱了，于是心累了。因此，捧上这本书时我的惊喜是无法用语言来描述的。

再此之前看过郑春华的《大头儿子，小头爸爸》，那种温馨和美的家庭曾经让我羡慕，也成为我家庭生活的理想。

世界很复杂，比世界更复杂的是人，人里最复杂的是成人！我很庆幸我是一名小学老师，整天面对的是一群快乐单纯的孩子，让我可以离纯真不太遥远。

一本这样的好书，独享是一种罪过，这里把它推荐给低段的老师，读它你会发现班里的每一个孩子都是马鸣加，都让人心疼。

马鸣加读后感篇6

今天我看了一本叫《非常小子马鸣加》的书故事是这样的.。

就在马鸣加上学不到一个星期，他就对妈妈说：“我不喜欢上语文课。”妈妈从马鸣加那里知道，马鸣加的字不是拖到第二格，就是像手伸出去一样在格子外面。

有一次，老师说：“你们可以表演节目了，主要把节目名字和自己的名字给报幕员就行了。”马鸣加的节目是《百变爸爸》，等报幕员说：“下一个节目，诗朗诵《百变爸爸》，表演者，一（1）班，马口鸟力口……”，马鸣加一听不对呀，应该是“马鸣加”，他连忙说：“不对，是马鸣加”。报幕员把名单给老师，老师又给了马鸣加。马鸣加一看又笑了，原来他把字写分开了，让大家笑了一番。

通过这个故事，我知道了字一定要写端正呀！不然也会闹笑话。

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