人人都爱戴英雄，人人都敬仰英雄，人人都期望自己成为他人心中的英雄。可是，当他们为此而奔波，甚至一辈子在刀光剑影中挣扎的时候，他们其实并不清楚“英雄”的真正含义，也并不明白一个真正的英雄到底是什么样。很多时候，仅仅是因为这个模糊的信念，成千上万的'人们心甘情愿地在尔谀我诈中打滚，在生死一线上徘徊，在真理与情感之间矛盾，在名利与良心之间抉择。

于是，当他们的生命走到尽头，都会忍不住要问自己：到底谁才真正称得上是一位英雄？英雄又代表了什么？这个令无数的人苦苦寻觅了一生的问题的答案究竟要谁来解答？

还记得有一句话，大概是这样：“当初在山脚下仰望山顶，那山顶是何等的高不可攀，又是何等的诱人，而当我登上山顶的时候，却发此刻山顶上是那样的孤独，回忆起来，还是当初在山脚下的日子欢乐啊！”对于这句话，我只能说大概是这样，但它的含意却是值得任何人回味的。“高处不胜寒，位于山巅的人未必就能够称得上是英雄，却常如果你这一生注定要打许多仗，又多又艰难，那么记住，仅有打赢你自己，才能打赢你的敌人。”这句话道出了英雄真正的含意——仅有能战胜自己的人，才能称得上是一位真正的英雄。

人常难逃骄傲两字，使得最终的失败。所谓失败，并非仅仅局限于“英雄之争”的胜负，也相当于是败给自己。

武则天虽算得上是女中的真英雄，真豪杰，却杀子暴虐，是谓之不仁；曹操虽有惊世骇俗之才，却不忠不义，“宁可我负天下人，莫要天下人负我”，为万世唾弃，是谓之不忠；李世民虽成就一代盛世，却是用兄弟的血液换来的，是谓之不义；周俞虽为吴国立下汗马功劳，却只为了一句“既生俞，何生亮”而悔恨而终，是谓之不知类……总之，人无完人，英雄也同样如此。

好了，我们不要把话题扯得太远。所谓英雄，可是是骁勇善战，为众人认可，即成为众人景仰的对象。而真正的英雄，不仅仅要有勇，还要有谋，不善妒，不为名，不为利，只为求得天下太平，万民安居乐业，不愧对自己的良心，仅此而已。

小英雄与来的作文篇3

5。12四川汶川8。0大地震发生后，震区少年儿童表现出了沉着镇定、临危不惧、团结友爱、勇于救人、乐观向上的高尚品质，涌现出许多抗震救灾少年英雄。他们的事迹，感动了中国，感动了世界，感动了今人，也必将感动后人。近日，中央文明办、部、共青团中央联合发出《关于开展“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动的通知》，决定评选表彰一批“ 抗震救灾英雄少年”，这是一项非常有意义的工作。我们要积极参加这次评选活动，为英雄少年喝彩，向英雄少年学习；我们要精心办好这次活动，让英雄少年的精神发扬光大。

在汶川大地震中，震区少年儿童经受了巨大伤痛，也表现出超常的勇气，一大批少年英雄不顾自身安危，奋力抢救老师和同学，有的甚至献出了宝贵的生命。在危难关头，英雄少年用自己的行动诠释了当代少年儿童的优良品质。在他们身上，集中体现了中华民族的传统美德，集中体现了中华民族的时代精神，集中体现了社会主义荣辱观。少年强则国强。少年儿童是祖国的花朵，是民族的希望。在抗震救灾中，英雄少年的举动让我们骄傲和振奋。从他们身上，我们看到了充满希望的未来，看到了中华民族的光辉前景。地震既是一场灾难，也是一次历练。经历过灾难历练的少年儿童，一定会更加坚强、更加珍爱生命、更加懂得奋斗、更加爱家爱国爱民族爱社会，一定会成长为优秀的社会主义事业接班人。

英雄少年光耀中华。在抗震救灾的日子里，灾区的少年儿童英勇顽强，无私无畏，地动山摇之刻绽放出绚丽的生命之花。“抗震救灾英雄少年”是全国少年儿童的榜样，他们的先进事迹是宝贵的精神财富，是最生动的思想品德教材。评比表彰抗震救灾中的英雄少年，对于振奋民族精神具有重要而深远的意义。我们要把评比表彰的过程，变成宣传英雄少年感人事迹的过程，让英雄少年的感人事迹广为人知、深入人心。我们要把评比表彰的过程，变成弘扬优秀品质、开展思想道德的过程，在全社会特别是广大少年儿童中形成学习先进、追求先进的浓郁氛围。我们要以满腔的热情参与这项活动，以细致的工作把这项活动办实办。

小英雄与来的作文篇4

“项君之力拔山兮，孤水无奈草萋萋，垓下虽败威尤在，何故弃骓哭虞姬？”铮铮的琵琶声撩动着项羽的思绪，滚滚的乌江水怒号着向他席卷而来，耳畔依稀可听见追兵的呼喊，眼前浮现的是江东父老一张张殷切的脸，他有何颜面去见他们呢？身边生死与共的弟兄也一个个倒下，自己的爱人也为了顾全大局自戕了，自己还剩下什么？自己还拥有什么？只是一条孤苦伶仃的生命罢了，忠于我的和我爱的都弃我而去，我还有什么可留恋的呢？敌人如潮水般压了过来，他明白了，巨鹿和垓下，于身前身后又有何区别，楚河汉界，原本不过一盘棋。“生当做人杰，死亦为鬼雄。”他做到了，他无悔于自己，流着眼泪，含笑举起了手中的剑……

谁说成功是英雄的代名词？我看失败亦英雄！

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”凄冷的风伴着荆轲斩钉截铁的话在山间嚎叫，是那么凄厉骇人，风拂动着荆轲的衣袂，带着一去不归的豪情壮志，带着燕督亢地图和樊於期的首级，他，踏上了一条不归路。咸阳的王宫里，他缓缓打开地图，这时，一缕寒光从地图中飞出，直射嬴政心脏，几番较量之后，这位勇士倒下了，殷红的鲜血在金碧辉煌的咸阳王宫里显得格外刺目，国仇家恨未能报，只能用自己冰冷的尸体和一颗壮志未酬的雄心，来诉说这段令人痛心的历史······

谁用英雄的刀来雕琢成功者？我看失败亦英雄！

“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”谭嗣同发出了这响彻宇宙的的巨响。戊戌变法失败了，谭嗣同倒下了，但谭嗣同的精神却没有倒下，这种为了唤醒民族的觉醒而舍身求法的气节，造就了谭嗣同被世人恒久相颂的佳话。他用自己的鲜血让人们认清了守旧的可怕，愚昧的残忍；他用自己的鲜血唤醒了整个民族的万丈豪情；他用自己的气节掀起了近百年的革命浪潮。这种舍身为民族的气节，这种失败者，怎能不让人纪念、铭记呢？

谁把英雄的桂冠戴在成功者的头上？我看失败亦英雄！

在这个只拥有白色的冰雪世界里，任何一点生命的迹象都是一个奇迹，挪威人阿蒙森既然已经创造了这样一个奇迹，也就意味着第二批到达者将会变成冰冷的尸体——事实也的确如此，本该在人们的鲜花和掌声中回到祖国的他们，不得不用自己的尸体和潦草的札记来诉说这个伟大的悲剧······

谁说英雄只是成功的形容词？我看失败亦英雄！

失败不可怕，只要在失败中没有丢失做人的磊落坦荡；失败不可悲，只要在失败中没有丢失做事的那份执着与坚持；失败不可怜，只要在失败中没有丢失生命中那股气节与高贵。

谁说“成王败寇”？谁说“败者无英雄”？我却偏要高歌失败者，失败亦英雄！

小英雄与来的作文篇5

“叮铃铃，叮铃铃……”放学了，我漫不经心的整理着那该死的书包，燥热的天气使我感到郁闷，独自一人走在那条闭着眼睛都能到家的小路上……

在这条熟悉的小路上，树叶被风吹的沙沙作响，虽说有风，但还是很热。这时，我看见一个小皮球，“砰——砰——”的从人行道上滚出来，随后，一个三、四岁的小男孩跟着跑出来。在此刻，他毫不知道在同样的时间里，一辆大客车正以飞快的速度向前奔来，大客车司机不停地鸣号，小男孩吓傻了，一动不动的呆在原地，眼看着汽车就要撞过来了，也就是在这千钧一发之际，突然有一个大哥哥飞快的跑了过来，用力将孩子一推，孩子与他跌倒在了大客车旁，孩子很幸运，只是擦伤了点皮，而那个大哥哥崴伤了脚，当在场所有人向那个大哥哥投去钦佩的眼神时，他已经悄悄的离开现场，顿时，那位大哥哥的形象在我的心里骤然而升。

后来，记者找到那位大哥哥，问道：“你在救那个孩子的时候，有没有害怕呢？”他很从容的答道：“当然有啊！”‘那你在脑海中有没有浮现出放弃救他的冲动呢？”他又很坚定的说：“我从一开始就没有想过放弃救他，虽然我害怕过，但我也战胜了自己心中的那道坎！“

说得真好呀，唯有一个会受伤，会害怕的人，但拼尽所有的全力去做一件事，才算得上是真正的英雄，而对于那些有一定力量的人，去做一件轻而易举的事是，这是”逞英雄“的表现，让我们从心里祈祷：好人一生平安。

我的耳畔又回响起这首歌；”让我生命里每一次感动，全力以赴心中的梦……”

小英雄与来的作文篇6

熟是英雄，我不敢轻易回答，我怕这刚强的字眼因有形的语言降低了气节。

熟是英雄？

苏轼说：“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”

罗贯中说：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”

贾岛说：“十年磨一剑，霜刃未曾试。”

英雄似乎总是悲哀的。

辕门射楫救玄德，他朝命丧！

斩黄巾，占吕布！

英雄身上承担太多的国愁家恨，荆柯的一去不复反；陆游的中原北望；岳飞的十二倒金牌。

江水流，流不尽，激扬大义滔天浪；侠客行，动天地，蹋死不顾泣鬼仙；赠美显，励后人，华夏儿女英雄泪。

我不做时世的英雄，我没有吕布的勇，关公的'智。所以我选择渺小，但道义我心存，丈夫之义，冬雷夏雪，海枯石烂，今亦如斯。做自己的英雄。

千古江山，英雄无倪孙仲谋祢！

小英雄与来的作文篇7

12岁的雨来住在还乡河边的小村庄里。白天，他经常在还河中游泳，水性特别好。晚上，他就去上夜校，学习“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

有一天，鬼子进村扫荡，雨来刚帮助交通员李大叔在自己家的的地洞藏好，鬼子便从前门进去。鬼子抓住雨来，把屋里翻了个遍，也没找到李大叔。一个扁鼻子军官就用糖果和金戒指哄骗雨来，雨来没上当。扁鼻子军官见哄骗不行，立刻变的凶恶起来，他把雨来毒打了一顿。军官逼他说：“李大叔的下落。”雨来被打的半天才缓过气来，他两眼直冒金星，脑袋里嗡嗡直响，鼻子也流了血。但雨来咬紧牙关直说：“没看见。”最后，无计可施的鬼子把雨来拖出去枪毙了。

河边传来枪声，人们都以为雨来死了，都呜呜的哭了，没想到敌人走远了，他又从水里冒了出来。

大家都称为他小英雄雨来。

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